Curso en Alteraciones Neurológicas

Hoy en día, la incidencia de las alteraciones neurológicas es muy común, además de la gran variedad de ellas que pueden aparecer. Por lo tanto, es muy importante conocerlas, diferenciarlas y discriminarlas para poder trabajar en el ámbito de la neurología. Así, con el presente Curso de Especialista en Alteraciones Neurológicas, se pretende aportar los conocimientos necesarios para poder diagnosticar las alteraciones neurológicas más comunes a través de conocimiento detallado de cada una de ellas.

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UNIDAD DIDÁCTICA 1. MANIFESTACIONES DE LA ALTERACIÓN DE LA FUNCIÓN NEUROLÓGICA

  1. Manifestaciones de la Alteración de la Función Neurológica
  2. Pérdida o disminución del nivel de conciencia
  3. Trastornos convulsivos (convulsiones)
  4. Pérdida o disminución de la fuerza muscular
  5. Trastornos sensitivos
  6. Alteraciones del movimiento
  7. Agitación psicomotriz
  8. Focalidad neurológica
  9. Trastornos de comportamiento y conducta
  10. Hipertensión intracraneana (HTIC)
  11. Alteraciones circulatorias encefálicas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LESIÓN CEREBRAL POR TRAUMATISMO

  1. Traumatismo craneoencefálico (TCE)
  2. Epidemiología
  3. Factores etiológicos
  4. Clasificación
  5. Valoración y exploración
  6. Tratamiento
  7. Vigilancia del traumatizado

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TUMORES DEL SISTEMA NERVIOSO

  1. Tumores del sistema nervioso central
  2. Clasificación
  3. Etiología
  4. Manifestaciones clínicas
  5. Evaluación diagnóstica
  6. Tratamiento
  7. Prevención
  8. Seguimiento y revisiones

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACCIDENTE CEREBROVASCULAR (ACV)

  1. Introducción a las patologías vasculares cerebrales
  2. Accidente cerebrovascular (ACV)
  3. Ictus cerebrovascular isquémico
  4. – Accidente isquémico transitorio (AIT o TIA)
  5. – Infarto cerebral
  6. Ictus cerebrovascular hemorrágico
  7. Malformaciones vasculares intracraneales
  8. – Etiología
  9. – Diagnóstico
  10. – Neurocirugía

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ALTERACIONES NEUROLÓGICAS CRANEALES

  1. Neuropatías craneales
  2. – Pares craneales
  3. Nervio olfatorio
  4. Nervio óptico
  5. Nervio motor ocular común
  6. Nervio troclear o patético
  7. Nervio trigémino
  8. Nervio motor ocular externo
  9. Nervio facial
  10. Nervio auditivo y vestibular (cocleovestibular)
  11. Nervio glosofaríngeo
  12. Nervio neumogástrico o vago
  13. Nervio espinal o accesorio
  14. Nervio hipogloso
  15. Parálisis asociadas a los últimos pares craneales

UNIDAD DIDÁCTICA 6. AFASIA

  1. Identificación
  2. – Afasia de Broca
  3. – Afasia de Wernicke
  4. – Afasia de conducción
  5. – Afasia global
  6. – Afasias transcorticales
  7. – Afasias anómica
  8. – Afasias subcorticales
  9. Diagnóstico
  10. – Test de Boston para el diagnóstico de las afasias
  11. Tratamiento
  12. – Intervención logopédica en las afasias

UNIDAD DIDÁCTICA 7. AGNOSIAS Y APRAXIAS

  1. Apraxia
  2. – Diagnóstico de la apraxia
  3. Apraxia ideomotora
  4. – Líneas asociadas a la apraxia ideomotora
  5. Modelos explicativos de la apraxia
  6. Otras apraxias
  7. Agnosias
  8. – Agnosias visuales
  9. – Agnosias auditivas
  10. – Agnosias táctiles y somatognosia

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DISARTRIA

  1. Identificación
  2. – Clasificación de la disartria
  3. Diagnóstico
  4. Tratamiento
  5. – Métodos de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PATOLOGÍAS NEURODEGENERATIVAS

  1. Patologías neurodegenerativas
  2. Enfermedad de Esclerosis Múltiple (EM)
  3. – Etiología
  4. – Sintomatología
  5. – Diagnóstico
  6. – Tratamiento
  7. Enfermedad de Huntington
  8. – Diagnóstico
  9. – Tratamiento
  10. Enfermedad de Parkinson
  11. – Etiología
  12. – Tipos
  13. – Sintomatología
  14. – El Parkinson en los Mayores
  15. – Pruebas de valoración de la EP
  16. – Tratamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ENFERMEDAD DE ALZHEIMER

  1. Enfermedad de Alzheimer
  2. Alteraciones cognitivas en el Alzheimer
  3. – Memoria
  4. – Orientación
  5. – Capacidades visuales y visoespaciales
  6. – Lenguaje escrito: lectura y escritura
  7. – Lenguaje oral
  8. – Praxis (gestualidad)
  9. – Capacidades ejecutivas
  10. Alteraciones funcionales
  11. Alteraciones psicológicas y comportamentales
  12. Desarrollo de la enfermedad de Alzheimer. Fases
  13. Diagnóstico en la enfermedad de Alzheimer. Diferencial y anatomopatológico
  14. – Diagnóstico diferencial
  15. – Diagnóstico anatomopatológico
  16. Tratamiento
  17. – Tratamiento psicológico o cognitivo
  18. – Tratamiento farmacológico
  19. – Tratamiento rehabilitador
  20. – Prevención de complicaciones y tratamiento preventivo
  21. – Pronóstico y expectativas de la evolución de la enfermedad

UNIDAD DIDÁCTICA 11. PRINCIPALES ALTERACIONES NEUROLÓGICAS INFANTILES

  1. Características principales
  2. Alteraciones más comunes
  3. – Anencefalia
  4. – Espina bífida
  5. – Hidrocefalia
  6. – Retraso mental
  7. – Parálisis cerebral infantil
  8. – Trastorno del espectro autista

262,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 200 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.