Curso de Lenguaje Inclusivo

El lenguaje debe ser visto como la forma en la que los individuos se relacionan unos con otros, por lo que tiene gran importancia en el ámbito social de estos. A la hora de hacer uso de este lenguaje cada individuo actúa según sus valores, estereotipos adquiridos en su proceso de aprendizaje… Por lo que es fundamental que los individuos empleen un lenguaje incluyente, en lugar de lenguajes sexistas pasados. Con la realización de este curso de lenguaje incluso se pretende aportar conocimientos, competencias multidisciplinares y las habilidades necesarias para llevar a cabo un correcto y exitoso desempeño dentro del lenguaje inclusivo y la igualdad de géneros.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE LENGUAJE SEXISTA Y LENGUAJE INCLUYENTE

  1. Conceptos básicos de lenguaje sexista y lenguaje incluyente.
  2. La comunicación con perspectiva de género como instrumento de cambio.
  3. – La violencia de género y los medios de comunicación.
  4. – Uso del lenguaje en la red.
  5. – Agencias de comunicación con perspectiva de género y buenas prácticas.
  6. La importancia del lenguaje en la sociedad.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SEXISMO Y ANDROCENTRISMO EN EL LENGUAJE

  1. Sexismo y androcentrismo en el lenguaje.
  2. Los estereotipos, frases hechas y refranes.
  3. Definición de sexismo lingüístico vs. sexismo social.
  4. – Sexismo lingüístico.
  5. – Sexismo social.
  6. Androcentrismo, el género gramatical, el masculino genérico, las titulaciones, profesiones, cargos y tratamiento.
  7. – El género gramatical.
  8. – El masculino genérico.
  9. – Las titulaciones, profesiones, cargos y tratamiento.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROPUESTAS GENERALES PARA UN USO NO SEXISTAS DEL LENGUAJE

  1. Un uso no sexista del lenguaje: propuestas generales.
  2. – Estrategias gramaticales.
  3. – Lenguaje no sexista en la Administración Pública: normativa.
  4. Ejemplos de cómo se puede lograr un lenguaje mucho más inclusivo en la práctica diaria y profesional.
  5. – Género.
  6. – Formas de tratamiento.
  7. – Orden de las palabras.

151,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 60 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.