HOTR011PO Cocina de la Pasta, Arroces, Legumbre y Hortalizas

El curso HOTR011PO Cocina de la Pasta, Arroces, Legumbre y Hortalizas es una formación que pertenece a la Familia Profesional de la Hostelería y Turismo. Este HOTR011PO Cocina de la Pasta, Arroces, Legumbre y Hortalizas pretende que el alumno sea capaz de emplear los métodos culinarios en la realización y exposición de platos de arroz, pasta, legumbres y hortalizas.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MAQUINARIA, BATERÍA, UTILLAJE Y HERRAMIENTAS UTILIZADOS.

  1. Características de la maquinaria utilizada.
  2. Batería de cocina.
  3. Utillaje y herramientas.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FONDOS, BASES Y PREPARACIONES BÁSICAS DE MÚLTIPLES APLICACIONES.

  1. Composición y elaboración de los fondos elaborados con hortalizas.
  2. – Factores a tener en cuenta en su elaboración.
  3. – Utilización.
  4. Otras preparaciones básicas elaboradas con fondos de hortalizas y su utilización.
  5. Fondos y bases industriales elaboradas con hortalizas.
  6. El sofrito y sus distintas formas de preparación según su posterior utilización.
  7. Aplicación de las respectivas técnicas y procedimientos de ejecución y control para la obtención de fondos, salsas, mantequillas compuestas y otras preparaciones básicas.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. HORTALIZAS Y LEGUMBRES SECAS.

  1. HORTALIZAS: DEFINICIÓN. DISTINTAS CLASIFICACIONES.
  2. Legumbres.
  3. – Principales legumbres secas.
  4. – Categorías comerciales.
  5. – Distintas clases de garbanzo, judía y lenteja.
  6. – Otras leguminosas frescas y secas.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PASTAS Y ARROCES.

  1. Definición de pasta.
  2. – Distintas clasificaciones.
  3. – Formatos más comunes.
  4. – Condimentos, salsas, quesos y farsas para pasta.
  5. Arroz: definición. Clasificación en función del tamaño del grano.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. HUEVOS.

  1. Definición.
  2. – Composición.
  3. – Clasificación.
  4. – Distintas formas para saber si está más o menos fresco.
  5. – Utilización.
  6. – Formas básicas de preparación.
  7. – Utilización de la clara y de la yema.
  8. – Ovoproductos y su utilización.
  9. Huevos de otras aves utilizados en alimentación.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS DE COCINADO DE HORTALIZAS.

  1. Asar al horno, a la parrilla, a la plancha.
  2. Freír en aceite.
  3. Saltear en aceite y en mantequilla.
  4. Hervir y cocer al vapor.
  5. Brasear.
  6. Cocinar en microondas.
  7. Aplicación de las distintas técnicas de cocinado a cada una de las variedades de hortalizas.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TÉCNICAS DE COCINADO DE LEGUMBRES SECAS.

  1. Operaciones previas a la cocción.
  2. Importancia del agua en la cocción de las legumbres.
  3. Otros factores a tener en cuenta, según la variedad de legumbre.
  4. Ventajas e inconvenientes de la olla a presión.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE COCINADO DE PASTA Y ARROCES.

  1. Cocción de pasta.
  2. – Punto de cocción.
  3. – Duración en función del tipo de pasta y formato.
  4. Cocción de arroz.
  5. – Distintos procedimientos.
  6. – Punto de cocción.
  7. Idoneidad del tipo de arroz y método de cocción.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PLATOS ELEMENTALES A BASE DE HORTALIZAS, LEGUMBRES, PASTAS, ARROCES Y HUEVOS.

  1. Platos y guarniciones frías y calientes que se elaboran con hortalizas.
  2. – Preparaciones y platos fríos elaborados con hortalizas.
  3. – Salsas más indicadas para su acompañamiento.
  4. Platos elementales de legumbres secas.
  5. – Potajes.
  6. – Cremas.
  7. – Sopas de legumbres.
  8. Platos elementales de pasta y de arroz más divulgados. Adecuación de pastas y salsas.
  9. Platos elementales con huevos.
  10. Preparaciones frías y ensaladas elementales a base de hortalizas, legumbres, pastas, arroz y huevos.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PRESENTACIÓN Y DECORACIÓN DE PLATOS A BASE DE HORTALIZAS, LEGUMBRES, PASTAS,

  1. ARROCES Y HUEVOS.
  2. Factores a tener en cuenta en la presentación y decoración de platos de hortalizas, legumbres, pasta y arroces.
  3. – Montaje en fuente y en plato.
  4. – Otros recipientes.
  5. Adornos y acompañamientos más representativos en estos platos.

UNIDAD DIDÁCTICA 11. REGENERACIÓN DE PLATOS PREPARADOS CON HORTALIZAS, LEGUMBRES, PASTAS, ARROCES Y HUEVOS.

  1. Regeneración: definición.
  2. Clases de técnicas y procesos.
  3. Identificación de equipos asociados.
  4. Fases de los procesos, riesgos en la ejecución y control de resultados.
  5. Realización de operaciones necesarias para la regeneración.
  6. El sistema cook-chill y su fundamento.
  7. Platos preparados.
  8. – Definición.
  9. – Distintas clases.
  10. – Platos preparados con hortalizas, otros vegetales y setas.

420,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 100 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.