Guía de baja y media montaña (TEGU)

Este contenido NO LLEVA NI PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN NI EXAMEN. A raíz de este momento, se formaron asociaciones similares en distintas partes del mundo. De esta forma surgieron, en países como Holanda (1767) o Estados Uni-
dos (1786), sociedades cuya finalidad era reanimar a personas ahogadas a través de métodos empíricos. En 1807 se publicó uno de los primeros manuales de socorrismo para ahogados en el río o en el mar, donde describían técnicas como “secar el cuerpo con franelas” o “tender el cuerpo junto al fuego e introducir aire caliente por su boca por medio de una cánula”.
Otros datos que podemos destacar fueron la celebración, en 1878, del Primer Congreso Mundial de Salvamento Acuático, en la ciudad de Marsella al sur de Francia, o la creación del primer flotador salvavidas en 1897 por el Capitán Harry Sheffield.
En España será en torno al año 1880 cuando nace la primera Sociedad de Salvamento Española, conocida como SASEMAR o Salvamento Marítimo, encargada de velar por la seguridad en las aguas españolas. Más tarde, en 1914, se crea l…

El monitor de aparatos de gimnasio se encarga de ofrecer ayuda y asesoramiento a los usuarios de la sala de entrenamiento polivalente, en todo lo relacionado con el uso correcto de la maquinaria y otros elementos empleados en la práctica deportiva en este tipo de instalaciones, por lo que juega un papel fundamental para garantizar la seguridad del usuario. A través de este curso de monitor de gimnasio a distancia se ofrece al alumnado la formación adecuada para gesionar planes de entrenamiento en sala polivalente.

Este contenido NO LLEVA NI PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN NI EXAMEN. «Un exhaustivo conocimiento de las zonas en las que vamos a movernos y de las condiciones climatológicas, medioambientales y morfológicas del terreno, de las posibles variaciones en función de las épocas del año en las que nos encontremos y de los posibles cambios, previsibles o no, que puedan acontecer, serán cuestiones imprescindibles que debemos dominar si queremos que la jornada termine para todos los participantes sin incidencias que lamentar, objetivo primero de cualquier actividad guiada.
Si a los factores externos a la acción que nos ocupa, añadimos la participación de personas con formaciones, capacidades y experiencias heterogéneas, el abanico de posibles circunstancias que puedan acaecer en una jornada al aire libre se multiplica de modo exponencial, y solo la experiencia, planificación, estudio y explicación previa a la acción a todos los implicados de estos condicionantes conseguirán que la actividad se desarrolle de modo adecuado.
Pero si lo expuesto hasta ahora es i…

En el ámbito de la familia profesional Actividades Físicas y Deportivas es necesario conocer los aspectos fundamentales en Guía de Espeleología. Así, con el presente curso del área profesional Actividades Físico-Deportivas Recreativas se pretende aportar los conocimientos necesarios para conocer los principales aspectos en Guía de Espeleología.

La danza no es solo un ejercicio físico ni una actividad de expresión corporal, es una forma de lenguaje. Se puede definir como una forma de comunicación humana basada en el movimiento, en expresiones no verbales pero que transmiten conocimiento y emoción. La danza desarrolla la psicomotricidad de los alumnos, en especial de los niños que se acercan a ella a temprana edad facilitando un desarrollo integral y un conocimiento y control de su propio cuerpo. A través de la danza el niño puede empezar a conocer y a ser consciente de su cuerpo y de las distintas partes que lo forman, interrelacionándolas entre sí y así se le enseña a percibirlo y a sentirlo de una forma más precisa. Con el presente curso de monitor de actividades extraescolares de baile, aprenderás todo lo relacionado con esta actividad docente, te aportará todos los conocimientos necesarios para planificar, programar y desarrollar clases extraescolares de baile para alumnos de distintas edades.