CTRP0014 Eines de Coaching. Nivell II

Aquest Curs CTRP0014 Eines de Coaching. Nivell II us ofereix una formació especialitzada en la matèria dins de la Família Professional de Habilitats personals i socials. Amb aquest Curs CTRP0014 Eines de Coaching. Nivell II l’alumne serà capaç de Identificar els estils de lideratge a través de la intelligència emocional i desenvolupar l’autolideratge a través de la metodologia del coaching d’equips

SKU: EF_396248-2401 Categorias: ,

UNIDAD DIDÁCTICA 1. COACHING D’EQUIPS

  1. Descripció del coaching d’equips
  2. – Definició del concepte
  3. – Diferència entre grup, equip, EAR (equip d’alt rendiment)
  4. – Identificació del rol del coach d’equip
  5. – Enumeració dels tipus i beneficis
  6. – Diferenciació entre el coaching executive i el coaching d’equips
  7. – Relació d’habilitats i competències
  8. – Identificació de les fases d’un procés
  9. Aplicació de la comunicació a l’equip
  10. – Anàlisi de les principals habilitats comunicatives
  11. – Descripció de la comunicació circular
  12. – Explicitació de la comunicació no violenta
  13. Resum de transformació d’equips
  14. – Descripció de les fases d’un equip segons John Whitmore
  15. – Identificació dels tipus d’equips segons Ken Blanchard
  16. – Definició de les 5 disfuncions d’un equip segons Lencioni
  17. – Gestió del canvi amb La corba del canvi
  18. – Anàlisi del model Tuckman
  19. – Definició dels 8 passos de Kotter
  20. Resum del Coaching sistèmic
  21. – Definició de sistema
  22. – Identificació de les constel·lacions sistèmiques
  23. – Anàlisi de les constel·lacions familiars
  24. – Distinció de les constel·lacions estructurals

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL LÍDER COACH

  1. Elaboració del perfil del bon líder
  2. – Definició de lideratge
  3. – Identificació de l’autolideratge
  4. – Comparació dels diferents estils de lideratge segons Daniel Goleman
  5. – Definició del líder Coach
  6. – Descripció del lideratge situacional
  7. – Explicació del lideratge camaleònic
  8. Anàlisi de les Teories motivacionals
  9. – La piràmide de Maslow
  10. – Les necessitats de McLelland
  11. – Factors d’higiene de Hezberg
  12. – Les expectatives de Vroom

126,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 30 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.