UF2158 CAM para Fabricación de Componentes de Matricería o Moldes

En el ámbito de la fabricación mecánica, es necesario conocer los diferentes campos de la fabricación de troqueles para la producción de piezas de chapa metálica, dentro del área profesional producción mecánica. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para la CAM para fabricación de componentes de matricería o moldes.

UNIDAD FORMATIVA 1. CAM PARA FABRICACIÓN DE COMPONENTES DE MATRICERÍA O MOLDES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MODIFICACIÓN DE GEOMETRÍAS

  1. Sistemas de representación en 2D y 3D.
  2. Entorno 2D, 3D/Superficies.
  3. – Creación de entidades y superficies con variables CAD.
  4. – Modificación y manipulación de entidades y superficies con variables CAD.
  5. – Utilización de variables de posición.
  6. – Modificación y manipulación del entorno.
  7. – Visualización de piezas.
  8. Entorno 3D/Sólidos.
  9. – Creación y manipulación de croquis utilizando herramientas CAD Sólido.
  10. – Creación y manipulación de geometrías de referencia.
  11. – Creación y manipulación de operaciones sólidas.
  12. – Editar y modificar operaciones de una pieza dentro de un conjunto.
  13. – Generar elementos o piezas a partir de otros ya existentes.
  14. – Modificar y manipular opciones de dibujo.
  15. – Formatos de intercambio gráfico.
  16. – Exportar documentos.
  17. – Configuración de opciones de exportar.
  18. – Exportar/importar y utilizar archivos.
  19. – Exportar archivos STL.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROGRAMACIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR (CAM)

  1. Planteamientos generales.
  2. – Concepto de fabricación asistida por ordenador.
  3. – Sistemas CAM: Características, clasificación, ventajas e inconvenientes de su utilización.
  4. – Características mecánicas de las máquinas-herramienta de control numérico.
  5. – Mecanismos de posicionamiento.
  6. – Medidas de posición y velocidad.
  7. – Sistemas de cambio de herramienta y piezas.
  8. Conceptos previos a la programación asistida.
  9. – Relación entre orígenes de las máquinas-herramienta de control numérico y el sistema CAM.
  10. – Nomenclatura de ejes en las máquinas-herramienta de control numérico y del sistema CAM.
  11. – Puntos de referencia.
  12. – Módulos y entornos en fabricación asistida.
  13. – Lenguajes de programación.
  14. Programación asistida.
  15. – Configuración inicial del sistema.
  16. – Definición de la tabla de herramientas o útiles.
  17. – Definición de condiciones tecnológicas.
  18. – Generación de trayectoria auxiliares.
  19. – Selección de la operación y la estrategia en función del tipo de mecanizado a realizar.
  20. – Generación de trayectoria de herramientas o útiles.
  21. – Optimización de recorridos.
  22. – Parametrización y asociatividad automática del mecanizado.
  23. – Modificación de parámetros de mecanizado, posprocesado y ficheros.
  24. – Simulación virtual de las operaciones.
  25. – Posprocesado de las piezas para una o varias máquinas.
  26. – Gestión de ficheros CN.
  27. – Gestión de ficheros de configuración.
  28. – Interpretación de manuales técnicos.
  29. – Identificación y resolución de problemas.
  30. – Planificación de la actividad.
  31. – Proceso e indicadores para la evaluación de los resultados.
  32. CNC torno, fresa y electroerosión.
  33. – Operaciones y ciclos.
  34. – Orígenes de programa MCS.
  35. – Mecanizado en múltiples planos.
  36. – Mecanizado con y sin mesa giratoria.
  37. – Contorneado de 2 ejes con Ángulo.
  38. – Tipos de esquina y Ángulos de inclinación.
  39. – Contorneado de 4 Ejes.
  40. – Repasos en 2 Ejes sin Ángulo con Corte de Cuello.
  41. – Destructivo en 2 Ejes.
  42. – Macros Simple y Múltiple.
  43. – Modificadores.
  44. – De dirección.
  45. – De entras/salida.
  46. – Agujero inicial y final.
  47. – Cortes de cuello.

124,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 30 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.