UF1748 Realización de Composiciones Florales en Recipientes y Atadas

En el ámbito de agraria, es necesario conocer los diferentes campos de actividades de floristería, dentro del área profesional de jardinería. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para realización de composiciones florales en recipientes y atadas.

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UNIDAD FORMATIVA 1. REALIZACIÓN DE COMPOSICIONES FLORALES EN RECIPIENTES Y ATADAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. HISTORIA DEL EMPLEO DE LAS FLORES NATURALES.

  1. Usos, costumbres, modas y evolución.
  2. – Antigua Grecia y Roma.
  3. – Edad Media.
  4. – Barroco, Renacimiento y Clasicismo.
  5. – Art-decó y Postguerra.
  6. – Finales siglo XX y actualidad.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EMPLEO DE MATERIAS PRIMAS, MATERIALES Y COMPLEMENTOS PARA LA REALIZACIÓN DE COMPOSICIONES EN RECIPIENTES Y ATADAS.

  1. Materias primas. Usos y aplicaciones.
  2. – Tipos: flor cortada, verdes de corte, complementos naturales (ramas, raíces, entre otros).
  3. – Características: grado de apertura, color, textura, carácter, tamaño y forma.
  4. Materiales decorativos. Usos y aplicaciones.
  5. – Cintas (sintéticas, telas, fibras, entre otros).
  6. – Velas. Características.
  7. – Accesorios (conchas marinas, perlas, plumas, pin’s, entre otros).
  8. Materiales auxiliares. Usos y aplicaciones.
  9. – Alambres (técnicos y decorativos).
  10. – Material vegetal (mimbre, raíces, bambú, entre otros).
  11. – Material no vegetal (barras de metal, plástico, metacrilato, entre otros).
  12. – Material de atado y sujeción (rafias, cuerdas, cinta sanson, cintas adhesivas, entre otros).
  13. – Material de introducción de tallos (esponjas, kenzan, rejillas).
  14. – Otros materiales (pin-holder y fix, flora-tape, entre otros).

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE CONCEPTOS ARTÍSTICOS Y ESTÉTICOS EN EL ARTE FLORAL.

  1. Simetría y asimetría.
  2. Estilos compositivos.
  3. Formas de movimiento y formas físicas.
  4. Proporción.
  5. Texturas.
  6. Teoría del color.
  7. Formas geométricas.
  8. Volumen, profundidad y perspectiva.
  9. Énfasis.
  10. Bocetaje. Fundamentos básicos de confección.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DE COMPOSICIONES FLORALES EN RECIPIENTES Y ATADAS

  1. Introducción de tallos en recipiente.
  2. – Cortes específicos.
  3. – Métodos de sujeción.
  4. – Profundidad de introducción y estabilidad.
  5. Atados
  6. – Técnicas radiales y paralelas.
  7. – Formas de atados según material, estilo y desarrollo de composición.
  8. – Estabilidad de los diferentes atados.
  9. Riesgos relacionados con la confección y envoltorios de composiciones florales en recipientes y atadas (riesgos ergonómicos, riesgos de cortes o pinchazos con objetos o herramientas, riesgos de caída al mismo nivel, entre otros).
  10. Riesgos relacionados con la contaminación (generación de residuos, desperdicio de agua, entre otros.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRESENTACIÓN DE COMPOSICIONES EN RECIPIENTES Y ATADAS.

  1. Materiales de envoltorio (papeles, celofanes, cartones, cajas, materiales alternativos).
  2. Materiales específicos (grapas, tijeras, alfileres, alambres, entre otros).
  3. Formas y estilos de envoltorios.
  4. – De protección.
  5. – Decorativo.
  6. – Temáticos.

207,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 50 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

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Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.