UF1644 Canales de Distribución y Publicación Utilizados en los Sistemas Gestores de Información (Online)

En el ámbito de la informática y comunicaciones, es necesario conocer los diferentes campos de los sistemas de gestión de información, dentro del área profesional de desarrollo. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para canales de distribución y publicación utilizados en los sistemas gestores de información y la administración de sistemas de gestión de información.

UNIDAD FORMATIVA 1. CANALES DE DISTRIBUCIÓN Y PUBLICACIÓN UTILIZADOS EN LOS SISTEMAS GESTORES DE INFORMACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CANALES DE DISTRIBUCIÓN DE INFORMACIÓN. CLASIFICACIÓN Y TIPOS. PORTALES DE INFORMACIÓN.

  1. Clasificación de la información:
  2. – Quién.
  3. – Cuándo.
  4. – Cómo.
  5. Propietario de la información.
  6. Responsable de comunicación.
  7. Figura de Community Manager.
  8. Gestores de contenidos:
  9. – Internos.
  10. – Externos.
  11. – Características, lenguaje de programación, licencias (Joomla, Drupal).
  12. Clasificación por uso y funcionalidades:
  13. – Blogs.
  14. – Foros.
  15. – Wikis.
  16. – Enseñanza.
  17. – Comercio electrónico; plataforma de gestión de usuarios, catálogo, compras y pagos.
  18. – Publicaciones digitales.
  19. – Intranet.
  20. – Extranet.
  21. – Web 2.0.
  22. – Redes Sociales.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN DE CONTENIDOS EN LOS SISTEMAS GESTORES DE INFORMACIÓN. OTROS PROCEDIMIENTOS DE PUBLICACIÓN Y DISTRIBUCIÓN UTILIZANDO APLICACIONES INFORMÁTICAS.

  1. Correo electrónico (subscripción).
  2. Agregador de noticias:
  3. – Atom.
  4. – RSS.
  5. – Ejemplos.
  6. Agregadores centralizados en servicios web.
  7. Google Reader.
  8. My Yahoo!.
  9. Bloglines.
  10. Netvibes.
  11. IGoogle.
  12. Agregadores de escritorio.
  13. FeedReader (Windows).
  14. NetNewsWire (Mac).
  15. Liferea (Linux).
  16. Redifusión -Sindicación Web.
  17. SMS/MMS.
  18. Redes Sociales (fan, seguidores).
  19. Generación de alertas/avisos.

124,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 30 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.