UF1359 Control de Elaboraciones Culinarias Básicas y Complejas

En el ámbito de la hostelería y turismo, es necesario conocer los diferentes campos en la dirección y producción en cocina, dentro del área profesional de restauración. Así con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para el control de elaboraciones culinarias básicas y complejas.

UNIDAD FORMATIVA 1. CONTROL DE ELABORACIONES CULINARIAS BÁSICAS Y COMPLEJAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ELABORACIONES CULINARIAS BÁSICAS

  1. Clasificación, definición, descripción y aplicaciones.
  2. Fases de los procesos, puntos clave en la ejecución, riesgos en la ejecución y control de resultados.
  3. Los sistemas de coccion como preelaboracion:
  4. – A fuego vivo.
  5. – Por intercambio.
  6. Tecnicas y procedimientos de control para la obtencion de:
  7. – Fondos:
  8. * Fondos blancos.
  9. * Fondos oscuros.
  10. * Gelatinas.
  11. * Glases o extractos.
  12. – Salsas:
  13. * Salsas blancas o cremas.
  14. * Salsas oscuras.
  15. * Salsas básicas y derivadas.
  16. – Mantequillas compuestas.
  17. – Farsas o rellenos.
  18. – Coulis y otras elaboraciones culinarias simples de multiples aplicaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SELECCIÓN DE MAQUINARIA EN LA PRODUCCIÓN

  1. Conocimiento, formas y uso:
  2. – Maquinas de frio.
  3. – Camaras.
  4. – Timbres.
  5. – Abatidores.
  6. – Heladoras.
  7. – Congeladores.
  8. Maquinas de calor:
  9. – Freidoras.
  10. – Planchas y parrillas.
  11. – Hornos.
  12. – Cocinas.
  13. – Banos marias.
  14. – Basculantes.
  15. – Marmitas.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIONES DE COCINA COMPLEJAS SEGÚN ESTACIONALIDAD Y TERRITORIO

  1. Ingredientes, esquemas, fases de elaboración.
  2. Medidas correctivas.
  3. Útiles asociados a las preparaciones culinarias.
  4. Riesgos en la ejecución, control de resultados.
  5. Preparacion de platos tipo de la cocina regional espanola e internacional:
  6. – Ensaladas:
  7. * Simples.
  8. * Compuestas.
  9. – Sopas, cremas:
  10. * Frias.
  11. * Calientes.
  12. – Potajes.
  13. – Huevo.
  14. – Arroz y cereales.
  15. – Pasta.
  16. – Entremeses y aperitivos, frios y sencillos.
  17. – Salsas:
  18. * Básicas.
  19. * Derivadas.
  20. – Platos carne:
  21. * Rojas o de mamiferos.
  22. * Aves.
  23. * Despojos.
  24. * Caza mayor y menor.
  25. – Platos de pescado:
  26. * Azules.
  27. * Blancos.
  28. * Moluscos, mariscos y crustaceos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. GUARNICIONES CULINARIAS Y DECORATIVAS

  1. Definicion y tipologia:
  2. – Vegetales.
  3. – De origen animal.
  4. – Pre elaboradas.
  5. – De nueva creacion.
  6. Elaboraciones complementarias tales como:
  7. – Aceites.
  8. – Reducciones.
  9. – Crujientes.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TIPOS DE ELABORADORES COMPLEJAS, SEGÚN FINALIDAD O SERVICIO

  1. Buffet.
  2. Restaurante.
  3. Comercialización.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LIMPIEZA DE INSTALACIONES Y EQUIPOS

  1. Conocimiento de los equipos.
  2. Conocimiento de las Instalaciones.
  3. Conocimientos de las herramientas.
  4. Realizacion de la desinfeccion en el area de trabajo:
  5. – Medidas de seguridad a la hora de limpiar.
  6. – Sistemas de limpieza para cada maquina.
  7. – Utilizacion de productos adecuados.

372,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 90 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.