UF0398 Equipos de Electromedicina para el Diagnóstico y la Terapia

La progresiva incorporación de instrumentos, equipos y técnicas de alta tecnología en el sector salud, con la finalidad de alcanzar la máxima precisión diagnostica y/o terapéutica, y la evidente realidad técnico-asistencial de los centros de salud, hacen comprensible la importancia de profesionales de perfil tecnológico y con sólida base científico-técnica que contribuya en calidad y rendimiento al desarrollo dentro del área técnica del sector salud. Dentro del amplio campo que abarca la Ingeniería Biomédica se encuentra inmersa el área de Electromedicina, cuyo principal objetivo es relacionar al profesional con el extenso campo de los equipos electromédicos, con la prestación de servicios en el área médico asistencias del ámbito hospitalario y con la gerencia del mantenimiento dentro del sector salud.

UNIDAD FORMATIVA 1. EQUIPOS DE ELECTROMEDICINA PARA EL DIAGNÓSTICO Y LA TERAPIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. GENERALIDADES Y FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS COMUNES A TODOS LOS SISTEMAS DE ELECTROMEDICINA.

  1. Red de alimentación eléctrica:
  2. – Estudio básico de los componentes.
  3. – Emplazamiento en un hospital o centro sanitario.
  4. – Planos.
  5. – Controles.
  6. – Aislamientos.
  7. Fuentes de alimentación:
  8. – Lineales.
  9. – Conmutadas.
  10. Sistemas de alimentación ininterrumpida (SAI´s).
  11. Transductores.
  12. Generadores de señal.
  13. Equipos de medida:
  14. – Polímetros.
  15. – Osciloscopios.
  16. – Analizadores de señal.
  17. Red de datos:
  18. – Cableado, básico y general.
  19. – Conectividad.
  20. – Digitalización.
  21. Bombas, compresores y vacuómetros.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS Y FUNCIONES DE EQUIPOS DE DIAGNOSTICO.

  1. Radiaciones ionizantes:
  2. – Efectos sobre el organismo humano.
  3. – Reglamentación.
  4. – Protección radiológica.
  5. – Aplicación en un hospital o centro sanitario.
  6. Diagnóstico por imagen:
  7. – Equipo de rayos x.
  8. – Tomografía axial computerizada.
  9. – Ecografía.
  10. – Gammacámaras.
  11. – Pet.
  12. – Resonancia nuclear magnética.
  13. – Sistemas de endoscopia digital.
  14. Digitalización de la imagen:
  15. – PACS.
  16. – RIS.
  17. – HIS.
  18. – Estándares de comunicación.
  19. – DICOM.
  20. – HL-7.
  21. – Otros.
  22. Equipos de laboratorio:
  23. – Analizadores y autoanalizadotes.
  24. – Microscopios.
  25. – Secuenciadotes.
  26. – Coaguladores.
  27. – Espectofotómetros.
  28. – Contadores hematológicos.
  29. Equipos de monitorización y registro:
  30. – Electrocardiógrafo.
  31. – Sistema holter monitor multiparamétrico.
  32. – Sistema de telemetría.
  33. – Centrales de monitorización.
  34. – Cardiotocógrafo o monitor fetal
  35. Equipos de pruebas funcionales:
  36. – Ergómetro o sistema de pruebas de esfuerzo.
  37. – Sistema de exploración pulmonar.
  38. Equipos que generan una función específica del cuerpo:
  39. – Simulador del paciente.
  40. – Simulador de pulsioximetría eléctrico y óptico.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS Y FUNCIONES DE EQUIPOS DE TERAPIA.

  1. Equipos de radioterapia:
  2. – Bomba de cobalto.
  3. – Acelerador lineal de electrones.
  4. Equipos de área quirúrgica y cuidados críticos:
  5. – Respirador volumétrico.
  6. – Equipo de anestesia:
  7. * Gases medicinales (Efectos en el organismo humano)
  8. * Medidas de seguridad y control.
  9. – Bomba de infusión.
  10. – Bomba de perfusión.
  11. – Electrobisturís.
  12. – Desfibriladores.
  13. – Marcapasos.
  14. – Sistemas de monitorización.
  15. Equipos de hemodiálisis:
  16. – Monitores de hemodiálisis:
  17. – Descripción y esquema.
  18. – Instrumentación y métodos de medida.
  19. Equipos de rehabilitación:
  20. – Electroterapia.
  21. – Ultrasonidos.
  22. – Microondas e infrarrojos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FISIOLOGÍA Y MEDIDAS BIOMÉDICAS DEL CUERPO HUMANO.

  1. El cuerpo humano, sistema fisiológico:
  2. – Aparato digestivo.
  3. – Aparato respiratorio.
  4. – Aparato circulatorio.
  5. – Aparato nervioso.
  6. – Aparato reproductor.
  7. – Aparato excretor.
  8. – Huesos y músculos.
  9. – Los sentidos.
  10. – Otros.
  11. Hemodinámica, fisiología básica:
  12. – Parámetros básicos de hemodinámica.
  13. – Sensores biológicos.
  14. – Sensores de monitorización.
  15. – Pulsioximetría.
  16. – Sistema compartimental.
  17. – Circulación mayor.
  18. – Circulación menor.
  19. – Equipamiento de seguimiento y control.
  20. Monitorización cerebral:
  21. – Visión general:
  22. * Diagnóstico directo.
  23. * Diagnóstico indirecto.
  24. Métodos no invasivos:
  25. – Electroencefalograma (EEG).
  26. – Doppler transcraneal (DTC).
  27. – Potenciales evocados (PE).
  28. – Espectrometría cercana de infrarrojos (NIRS).
  29. Métodos invasivos:
  30. – Flujometría doppler con láser (FDL).
  31. – Presión de perfusión cerebral (PPC).
  32. – Saturación venosa cerebral de O2 en yugular.
  33. – PO2 tisular.
  34. Sistema respiratorio:
  35. – Sistema de conducción.
  36. – Intercambio.
  37. – Mecánica respiratoria y ventilación pulmonar.
  38. – Volúmenes y capacidades.
  39. – Control de la respiración.
  40. – Fisiología respiratoria.
  41. – Actividad física y adaptaciones respiratorias.
  42. – Principales enfermedades pulmonares y actividad física.

331,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 80 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.