TCPF14 PATRONAJE INDUSTRIAL Y DIGITAL EN CONFECCIÓN Y PIEL

Este curso de TCPF14 PATRONAJE INDUSTRIAL Y DIGITAL EN CONFECCIÓN Y PIEL le ofrece una formación especializada en la materia y capacita al alumno para elaborar patrones y escalados ajustados al diseño de los distintos componentes de artículos de confección, colaborando en el diseño de los mismos, aplicando medios convencionales y herramientas informáticas, CAD 2D y CAD 3D, a fin de facilitar la producción industrial.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN DE DISEÑO Y DESARROLLO DE COLECCIONES PARA LA INDUSTRIA DE LA INDUMENTARIA

  1. Aplicación del diseño conceptual de un producto de moda.
  2. – Definición de diseño conceptual.
  3. – Características del diseño conceptual de productos de moda.
  4. – Principios y métodos para el diseño conceptual de productos de moda.
  5. – Creatividad en moda. Análisis de las dimensiones principales como: el estilo, el producto, el usuario, y el proceso.
  6. Descripción del proceso de diseño de moda y sus implicaciones.
  7. – Modelos del proceso de diseño: contexto de los problemas de diseño, procesos de diseño y usuarios en el diseño conceptual.
  8. – Fases de los procesos de diseño: investigación, interacción, desarrollo y evaluación.
  9. – Desarrollo de una colección basado en los modelos de proceso del diseño conceptual de moda.
  10. Aplicación de nuevas tendencias y perspectivas del diseño de moda.
  11. – Cómo reducir el impacto ambiental causado por la ropa.
  12. – Desarrollo e implementación de estrategias de diseño sostenibles.
  13. – Diseño para el desmontaje/desconfeccionado.
  14. – Diseño para minimizar residuos.
  15. – Diseño para la participación del usuario.
  16. Desarrollo de prenda.
  17. – Características propias de la industria de la confección.
  18. – Proceso del desarrollo de prenda.
  19. – Líneas de temporada y flexibles orientadas a producto.
  20. – Desarrollo de producto como actividad multidisciplinar.
  21. – Necesidad de la contribución del marketing, el diseño y la producción en el desarrollo de producto.
  22. Planificación y ejecución de modelos de desarrollo de producto.
  23. – Modelos de desarrollo de producto.
  24. – Marca mayorista, marca blanca o marca propia, marca con licencia o personalizada.
  25. – Secuencia de etapas centrales de un proceso de desarrollo de producto

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SELECCIÓN DE MATERIALES TEXTILES Y PROCESOS EN LA CONFECCIÓN DE PRENDAS

  1. Selección de tejidos basada en el modelo.
  2. – Tipos de fibras y sus propiedades de calidad.
  3. – Proceso textil: desde las fibras hasta el tejido acabado. Control de calidad de tejidos.
  4. Definición de las estructuras de los tejidos.
  5. – Estructuras textiles empleadas en el sector de la indumentaria.
  6. – Tejidos de calada: de lizos y Jacquard.
  7. – Tejidos de malla: punto por urdimbre y punto por trama.
  8. – Telas no tejidas.
  9. Conocimiento del glosario comercial.
  10. – Introducción
  11. – Telas más usadas en confección de prendas.
  12. – Tejidos de lana.
  13. – Tejidos de algodón.
  14. – Tejidos de seda.
  15. Distinción de los accesorios de prenda.
  16. – Materiales utilizados para la producción de prendas.
  17. – Tipos de accesorio de prenda: entretelas; forros; botones, cremalleras y ganchos.
  18. Identificación de los procesos de fabricación de prendas.
  19. – Introducción a la tecnología de fabricación de prendas.
  20. – Nuevas tecnologías de corte.
  21. – Costura y pulido.
  22. – Tratamientos en prendas.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIÓN DE UN PATRÓN BÁSICO

  1. Elaboración de un patrón básico.
  2. – Comprender las medidas y las formas del cuerpo.
  3. – Conocer y trabajar con las tallas europeas para mujer.
  4. – Preparar la tabla de tallas y fórmulas.
  5. – Aplicar esto en un corpiño básico 2D para mujer con pinzas de pecho.
  6. Ajuste del patrón para diferentes tejidos.
  7. – Características de los tejidos y el fondo.
  8. – Métodos de prueba.
  9. – Adaptando los patrones.
  10. Adaptación de un patrón existente.
  11. – Análisis y verificación de patrones.
  12. – Transformación de patrones básicos a un nuevo estilo.
  13. – Mantener la visión general en todos los patrones.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRANSFORMACIÓN DE PATRONES FÍSICOS DE ARTÍCULOS TEXTILES A FORMATO DIGITAL

  1. Conocimiento de la antropometría del cuerpo humano en software CAD 3D.
  2. – Tipos de tablas antropométricas de cuerpo femenino y masculino en software CAD 3D.
  3. – El proceso de creación del avatar en el software CAD 3D.
  4. – Crear el movimiento del cuerpo de un avatar en el software CAD 3D.
  5. – Posibilidades y limitaciones en la creación de un avatar en el software CAD 3D.
  6. Visualización del prototipo en el avatar.
  7. – Preparación de plantillas 2D para visualización en el avatar 3D.
  8. – Verificación del posicionamiento correcto de elementos en el avatar 3D.
  9. – Seleccionar el orden de las capas de ropa.
  10. – Tecnología de renderizado para indumentaria.
  11. Evaluación para la corrección del prototipo virtual.
  12. – Herramientas para evaluar la visualización del prototipo en el avatar 3D.
  13. – Evaluación de la visualización del prototipo.
  14. – Corrección de los patrones de prendas de vestir

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ELABORACIÓN DE PROTOTIPOS, VALIDACIÓN DEL DISEÑO Y PREPARACIÓN DE LOS PATRONES PARA LA PRODUCCIÓN

  1. Validación de prototipos.
  2. – Introducción.
  3. – El proceso de elaboración del prototipo.
  4. – Validar el diseño. Patrones de producción.
  5. Escalado del modelo de prenda con programas de CAD.
  6. – Técnicas de escalado por ordenador.
  7. – Escalado de pinzas.
  8. – Construir tablas de escalado de tallas.
  9. Producción de variantes de marcada usando varios programas de CAD / CAM.
  10. – Nociones básicas sobre el proceso de marcada.
  11. – Proceso de marcada por ordenador.
  12. – Módulos de consumo de material.
  13. Generación del escandallo y estimación de los costes.
  14. – Información general.
  15. – Preparación del escandallo (industria de la indumentaria).
  16. – Estimar el coste de la prenda.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ELABORACIÓN DE FICHAS TÉCNICAS

  1. Conocimiento de términos y conceptos generales.
  2. – Conocer mejor las fichas técnicas.
  3. – Organización de las fichas técnicas
  4. – Unas fichas técnicas mejores y más detalladas.
  5. Identificación del producto y especificaciones.
  6. – Plano técnico.
  7. – Especificaciones de color.
  8. – Tabla de tallas y medidas.
  9. – Reglas de concepto y detalles.
  10. Especificación de materiales y fornituras.
  11. – Materiales y fornituras.
  12. – Puntadas y costuras.
  13. – Especificaciones de decoraciones.
  14. – Especificaciones de la etiqueta.
  15. Inspección y especificación de embalajes.
  16. – Especificaciones de medición.
  17. – Puntos de medida.
  18. – Instrucciones de plegado.
  19. – Empaquetado: instrucciones e información.

420,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 100 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.