SSCE150PO PATOLOGÍAS DE LA VOZ EN LOS DOCENTES

Este Curso SSCE150PO PATOLOGÍAS DE LA VOZ EN LOS DOCENTES le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Servicios socioculturales y a la comunidad. Con este CURSO SSCE150PO PATOLOGÍAS DE LA VOZ EN LOS DOCENTES el alumno será capaz de desenvolverse dentro del Sector y conocer las patologías de la voz y tratamientos en los docentes

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONOCER LA VOZ

  1. Que es la voz y cómo funciona
  2. Sistemas que intervienen en la producción de la voz
  3. Qué es la técnica vocal y para qué sirve

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERCIBIR Y EJERCITAR LA VOZ

  1. Postura
  2. Respiración
  3. Relajación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREVENIR Y CUIDAR LA VOZ

  1. Cómo se forman los sonidos
  2. Pautas de higiene vocal y factores de riesgo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. SISTEMAS QUE INTERVIENEN EN LA PRODUCCIÓN DE LA VOZ

  1. El sistema respiratorio
  2. El sistema articulatorio
  3. El sistema nervioso central (SNC) y el periférico (SNP)
  4. El sistema de resonancia
  5. Otros sistemas que intervienen indirectamente en la fonación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL SISTEMA FONATORIO

  1. Músculos y nervios que participan en la fonación
  2. La laringe: anatomía y funciones
  3. Las cuerdas vocales
  4. Cómo se produce la fonación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EXPLORACIÓN DE LA VOZ

  1. Exploraciones cualitativas
  2. Diagnóstico
  3. Rehabilitación y tratamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRATORNOS DE LA VOZ

  1. Disfonía. Concepto y evolución
  2. Factores determinantes del problema
  3. Síntomas que preceden y acompañan a problemas de voz
  4. Clasificaciones de los trastornos de la voz
  5. Etiología de los trastornos de voz

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRATAMIENTO DE LAS PRINCIPALES PATOLOGÍAS DE LA VOZ

  1. Disfonías orgánicas congénitas
  2. Disfonías orgánicas adquiridas
  3. Disfonías orgánicas traumáticas
  4. Disfonías funcionales no laríngeas
  5. Disfonías funcionales laríngeas
  6. Disfonías endocrinas
  7. Disfonías ambientales y psicógenas

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROGRAMA REHABILITADOR

  1. Fases del programa
  2. Ejercicios de control postural
  3. Ejercicios de relajación
  4. Ejercicios de respiración
  5. Actividades de impostación y articulación
  6. Procedimiento de rehabilitación en algunas modalidades disfónicas concretas

UNIDAD DIDÁCTICA 10. NORMAS DE HIGIENE VOCAL

  1. Importancia del cuidado de la voz
  2. Costumbres alimenticias
  3. Hábitos de descanso y sueño
  4. Ocio
  5. Relaciones sociales, familiares y laborales
  6. Otras normas de higiene vocal
  7. Algunos consejos para afrontar el día

336,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 80 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.