SSCE088PO INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA DOCENTES

Este Curso SSCE088PO INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA DOCENTES le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Servicios socioculturales y a la comunidad. Con este CURSO SSCE088PO INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA DOCENTES el alumno será capaz de desenvolverse dentro del Sector y utilizar eficazmente los modelos, instrumentos de evaluación y tratamiento de la inteligencia emocional en el aula.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTUALIZACION DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

  1. El origen de la inteligencia emocional.
  2. Componentes de las emociones.
  3. Las emociones en el aprendizaje.
  4. Aprendizaje cooperativo: ventajas académicas y afectivas. Técnicas de aprendizaje cooperativo.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EMOCIONES, INTELIGENCIA Y EDUCACIÓN EMOCIONAL

  1. El estallido emocional: la estructura del cerebro. El cerebro emocional.
  2. Entendiendo el miedo, la ira, la depresión, tristeza y apatía.
  3. Técnicas para el control emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS TEÓRICOS EN INTELIGENCIA EMOCIONAL

  1. Los componentes de la motivación. Las claves de la motivación: autoestima, valores y afecto. Técnicas de automotivación. Cómo motivar para el estudio y el aprendizaje.
  2. La empatía. El lenguaje de los sentimientos y las emociones: tres herramientas para la empatía. El lenguaje no verbal. Las emociones primarias y secundarias. Técnicas de escucha empática. Escucha activa y asertividad.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y RENDIMIENTO ESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EDUCACIÓN INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA COMUNICACIÓN EN EL APRENDIZAJE.

  1. Aprender a discutir. Los conflictos en el aula. Técnicas para manejar conflictos y negociaciones. Aprendiendo a emprender: responsabilidad compartida. Liderazgo.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCION EN EL AULA.

252,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 60 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.