SSCE087PO INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ESCUELA

Este Curso SSCE087PO INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ESCUELA le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Servicios socioculturales y a la comunidad. Con este CURSO SSCE087PO INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ESCUELA el alumno será capaz de desenvolverse dentro del Sector y diseñar e implementar intervenciones educativas preventivas ligadas a la formación para la convivencia y evaluarlas.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INTELIGENCIA HUMANA: CONCEPTO Y MEDICIÓN LA INTELIGENCIA HUMANA EL ESTUDIO CIENTÍFICO DE LA INTELIGENCIA ACERCAMIENTO TEÓRICO A LA INTELIGENCIA LA MEDIDA DE LA INTELIGENCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MEJORA DE LA INTELIGENCIA PROYECTO “HARVARD” FILOSOFÍA PARA NIÑOS PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO INSTRUMENTO

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EDUCACIÓN DE LA AFECTIVIDAD

  1. Sistematización de la afectividad: implicaciones educativas autoestima, autoconcepto y desarrollo personal del educando
  2. Práctica de la educación afectiva

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTELIGENCIA AFECTIVA

  1. Concepto de inteligencia afectiva
  2. Naturaleza de la inteligencia afectiva
  3. La inteligencia afectiva en la escuela
  4. La inteligencia afectiva en la familia
  5. Relaciones entre inteligencia y afectividad

UNIDAD DIDÁCTICA 5.-EDUCAR LAS EMOCIONES

  1. Los buenos modales
  2. La importancia de la razón
  3. La importancia de las emociones
  4. Las emociones positivas

UNIDAD DIDÁCTICA6. ALGUNOS FACTORES EXTERNOS QUE EDUCAN LAS EMOCIONES

  1. El consumo
  2. La televisión y la tecnología
  3. El aburrimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 7. VALORES QUE EDUCAN LAS EMOCIONES

  1. Distinción entre valor y precio
  2. La felicidad la amistad la responsabilidad la motivación EL ESFUERZO

UNIDAD DIDÁCTICA 8. CONFLICTOS EMOCIONALES DIFICULTADES EN LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS. FORMACIÓN Y PÉRDIDA DE VÍNCULOS AFECTIVOS RUPTURA DE VÍNCULOS AFECTIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA CONFIANZA EN UNO MISMO LA NOCIÓN DE BASE SEGURA ESTUDIOS SOBRE PERSONAS QUE TIENEN CONFIANZA EN SÍ MISMOS.

252,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 60 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.