SEAG06 EL RESIDUO PLÁSTICO DE RECHAZO COMO MODELO DE NEGOCIO EN ECONOMÍA CIRCULAR

El curso SEAG06 EL RESIDUO PLÁSTICO DE RECHAZO COMO MODELO DE NEGOCIO EN ECONOMÍA CIRCULAR te ofrece la oportunidad de sumergirte en un sector en pleno auge, donde la demanda de profesionales capacitados está en constante crecimiento. En un mundo cada vez más consciente de la sostenibilidad, comprender los principios operativos de la economía circular y las oportunidades que brinda es esencial. Aprenderás a identificar la normativa actual y a optimizar el aprovechamiento de recursos a través del ecodiseño. Además, descubrirás cómo los residuos plásticos de rechazo pueden convertirse en valiosos recursos a través del upcycling, transformando un problema en una oportunidad de negocio innovadora. Este curso te dotará de las habilidades necesarias para desarrollar modelos de negocio circulares, identificando tendencias y recursos tanto públicos como privados. Conviértete en un agente de cambio y lidera la transición hacia un futuro más sostenible.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRINCIPIOS OPERATIVOS DE LA ECONOMÍA CIRCULAR

  1. Caracterización de la Economía circular
  2. – Concepto de economía circular.
  3. – Principios de la economía circular.
  4. – Oportunidades asociadas a la economía circular
  5. Identificación de la normativa aplicable a la economía circular
  6. – Agenda 2030 de la ONU
  7. – Estrategia 2030 en España
  8. – Decálogo de orientaciones estratégicas.
  9. – Objetivos cuantitativos a alcanzar en 2030.
  10. – Agendas para el Desarrollo de la Economía Circular regional
  11. Tipificación de las fases del aprovechamiento de residuos
  12. – Diseño
  13. – Producción/Reelaboración.
  14. – Distribución.
  15. – Consumo, utilización, reutilización, reparación.
  16. – Recogida.
  17. – Reciclado.
  18. Optimización del aprovechamiento de los recursos
  19. – Ecodiseño y economía circular
  20. – Realidad del ecodiseño y la gestión de residuos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. RESIDUOS PLÁSTICOS DE RECHAZO COMO OPORTUNIDAD EN ECONOMÍA CIRCULAR

  1. Caracterización de los residuos plásticos de rechazo
  2. – Concepto de residuo plástico de rechazo.
  3. – Origen de los residuos plásticos de rechazo
  4. – Tipos de plásticos
  5. Identificación de los sistemas de gestión integral de residuos
  6. – Evolución temporal.
  7. – Gestión en España.
  8. – Características de la gestión.
  9. – Tipos de tratamiento.
  10. – Agentes intervinientes.
  11. – Indicadores residuos generados y reciclaje.
  12. Caracterización de la cadena de valor del residuo plástico de rechazo (upclycling)
  13. – Concepto de upclycling
  14. – Diferencias entre upcycling, downcycling y reciclaje convencional
  15. – Situación actual del reaprovechamiento del residuo plástico de rechazo
  16. – Ejemplos relacionados con el residuo plástico de rechazo.
  17. Reconocimiento de las técnicas de identificación de los componentes del residuo plástico de rechazo (polímeros)
  18. – Espectroscopia infrarroja (FTIR)
  19. – Calorimetría diferencial de barrido (DSC)
  20. – Análisis termogravimétrico (TGA)
  21. – Reometría capilar y rotacional
  22. – Microscopía óptica y electrónica (SEM)
  23. – Cromatografía (LC-PDA, LC-MS, LC-LS, GC-MS, GC-FID, HS-GC)
  24. Definición de alternativas y oportunidades para la reutilización del residuo plástico de rechazo dentro de los diferentes procesos de economía circular.
  25. – Posibles prototipos ligados a la valoración de la diversidad de residuos plásticos de
  26. rechazo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. HERRAMIENTAS Y MODELOS DE NEGOCIOS CIRCULARES

  1. Caracterización de los modelos circulares
  2. – Concepto de modelos circulares
  3. Distinción de tipos de negocios circulares
  4. – Circular Supplies.
  5. – Resource Recovery.
  6. – Product Life Extension.
  7. – Sharing Platforms.
  8. – Product as a Service.
  9. Desarrollo del pensamiento circular
  10. – Concepto de pensamiento circular: Circularity Canvas
  11. – Estrategia de gestión de “nutrientes”.
  12. – Volatilidad del coste de materias primas.
  13. – Diseño del servicio.
  14. – Diseño Circular
  15. Análisis de tendencias a tener en cuenta en un modelo circular
  16. – Tendencias de consumo
  17. – Tendencias legislativas desde la Unión Europea relativas a la Economía Circular.
  18. – Tendencias en sostenibilidad en el e-commerce y el diseño de packaging.
  19. Identificación de posibles recursos
  20. – Recursos públicos para modelos de negocio circular
  21. – Recursos privados. para modelos de negocio circular

420,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 75 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.