SANT03 INICIACIÓN A LA TOMOGRAFÍA COMPUTARIZADA

Este CURSO SANT03 INICIACIÓN A LA TOMOGRAFÍA COMPUTARIZADA le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Sanidad. Con este CURSO SANT03 INICIACIÓN A LA TOMOGRAFÍA COMPUTARIZADA el alumno será capaz de desenvolverse dentro del Sector y en el ámbito sanitario.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. COMPONENTES BÁSICOS Y EVOLUCIÓN DE TC.

  1. Origen de la imagen digital mediante TC.
  2. – Godfrey N. Hounsfield
  3. – Década de 1970.
  4. Salas de un servicio de TC.
  5. Componentes del equipo de TC.
  6. Sistema de adquisición de datos.
  7. Cinco generaciones de TC.
  8. TC helicoidal.
  9. TC helicoidal multidetector.
  10. TC de doble energía.
  11. Implicaciones de los avances.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS FÍSICOS DE LA TC.

  1. Física atómica básica.
  2. Radiaciones ionizantes.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROTECCIÓN RADIOLÓGICA.

  1. Historia de la protección radiológica.
  2. Justificación y optimización de los recursos.
  3. Limitación de dosis.
  4. Unidades de dosis en TC.
  5. Efectos biológicos.
  6. Señalización de zonas.
  7. Clasificaciónn de zonas y personal.
  8. Dosimetría y límites de dosis.
  9. Medios y normas de protección.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MEDIOS DE CONTRASTE RADIOLÓGICO PARA TC.

  1. Tipos de medios de contraste.
  2. Contrastes baritados.
  3. Contraste yodados.
  4. Explraciones con medios de contrastes e indicaciones.
  5. Reacciones adversas a los contrastes.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. FORMACIÓN Y CALIDAD DE LA IMAGEN DIGITAL EN TC.

  1. Concepto de Imagen en TC.
  2. Haz de rayos.
  3. Absorción y atenuación.
  4. Matriz, pixel y vóxel.
  5. Escala de grises.
  6. Proyección y reconstrucción de la imagen digital.
  7. Calidad de la imagen digital.
  8. Parámetros técnicos modificables.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ATENCIÓN AL PACIENTE EN TC.

  1. El paciente ambulatorio.
  2. El paciente hospitalizado.
  3. Contraindicaciones.
  4. Manejo y movilización del paciente.
  5. Preparación.
  6. Monitorización.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ANATOMÍA RADIOLÓGICA EN TC.

  1. Recuerdo anatómico-radiológico.
  2. Cráneo y encéfalo.
  3. Anatomía del tórax.
  4. Cavidad torácica.
  5. Anatomía del aparato digestivo.
  6. Anatomía del aparato urinario.

147,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 35 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.