MF1839_2 Reparación de elementos estructurales de madera de embarcaciones deportivas y de recreo

En el ámbito del transporte y mantenimiento de vehículos, es necesario conocer los diferentes campos de las operaciones de mantenimiento de elementos de madera de embarcaciones deportivas de recreo, dentro del área profesional náutica. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para la reparación de elementos estructurales de madera de embarcaciones deportivas y de recreo.

  1. MÓDULO 1. REPARACIÓN DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE MADERA DE EMBARCACIONES DEPORTIVAS Y DE RECREO

UNIDAD FORMATIVA 1. PREPARACIÓN DE LA EMBARCACIÓN Y ENTORNO NÁUTICO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA EMBARCACIÓN Y CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS GENERALES DE COMPORTAMIENTO A BORDO

  1. Nociones básicas de las embarcaciones.
  2. – Dimensiones: eslora, manga, puntal, calado y francobordo.
  3. – Partes de la embarcación.
  4. – flotabilidad y desplazamiento.
  5. Tipos de embarcaciones deportivas y recreativas.
  6. Identificación y funciones de los elementos constructivos.
  7. – Materiales de construcción.
  8. – Introducción a los esfuerzos soportados por el casco.
  9. – Elementos estructurales: transversales, longitudinales y verticales.
  10. Espacios de las embarcaciones.
  11. – Zonas de cubierta.
  12. – Puente o zona de mando.
  13. – Habilitación.
  14. – Zonas de máquinas.
  15. – Pañoles.
  16. – Tanques.
  17. Propulsión y gobierno.
  18. – Sistemas de propulsión.
  19. * Propulsión a motor.
  20. * Propulsión a vela.
  21. – Sistemas de gobierno.
  22. Identificación y funciones de los equipos y elementos de maniobra.
  23. – Elementos de guía y sujeción.
  24. – Cabos: elementos principales.
  25. – Nomenclatura de los sistemas de amarre.
  26. – Realización y utilización de los nudos básicos.
  27. – Procedimientos de tendido de defensas y amarre.
  28. – Elementos de fondeo.
  29. – Utilización segura de los sistemas de acceso a la embarcación.
  30. Respeto a las normas generales de comportamiento a bordo.
  31. – Las figuras del armador y del Capitán.
  32. – Funciones de otros miembros de la tripulación.
  33. – Normas de acceso y comportamiento a bordo.
  34. – Normas generales de orden y limpieza de los espacios.
  35. Zonas, equipos y elementos de la embarcación susceptibles de ser dañados y precauciones a observar para prevenirlos.
  36. Fraseología esencial en lengua inglesa relativa a los equipos y elementos de la embarcación y al comportamiento a bordo.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FAMILIARIZACIÓN CON LOS PUERTOS DEPORTIVOS, LAS ZONAS DE MANTENIMIENTO DE EMBARCACIONES Y NORMAS GENERALES DE COMPORTAMIENTO EN DICHAS ÁREAS

  1. Puertos deportivos.
  2. – Tipos.
  3. – Funciones del capitán de puerto.
  4. – Funciones del contramaestre y de los marineros.
  5. – Normas generales para efectuar trabajos de mantenimiento a flote (en el lugar de amarre habitual).
  6. Zonas de mantenimiento y reparación.
  7. – Funciones de los trabajadores de un varadero.
  8. – Áreas de trabajo y equipos esenciales.
  9. – Sistemas de varada: grúas, travelifts, grada.
  10. – Métodos de apuntalamiento y sujeción.
  11. – Utilización de los sistemas de acceso.
  12. Normas generales de comportamiento durante las operaciones en zonas de mantenimiento y reparación.
  13. Localización de puntos de recogida o vertido de residuos.
  14. Fraseología esencial en lengua inglesa relativa a la comunicación en las zonas de mantenimiento.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE CRITERIOS DE CALIDAD EN LAS OPERACIONES DE MANTENIMIENTO

  1. Importancia de la calidad en los trabajos de mantenimiento.
  2. Normas generales de preparación de las zonas de trabajo.
  3. Documentación.
  4. – Técnica: planos, esquemas, manuales, entre otros.
  5. – Recibida: instrucciones y órdenes de trabajo.
  6. – Generada: registros e informes de trabajo.
  7. Conceptos generales de inspecciones y auditorías.
  8. Fraseología en lengua inglesa para interpretar las instrucciones de trabajo.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. NOCIONES DE MECANIZADO BÁSICO

  1. Elementos de medición (pie de rey y flexómetro).
  2. Operaciones simples de taladro, corte y lima.
  3. Roscado interior y exterior.
  4. Operaciones básicas de soldadura eléctrica y blanda.

UNIDAD FORMATIVA 2. OPERACIONES DE REPARACIÓN DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE MADERA DE EMBARCACIONES DEPORTIVAS Y DE RECREO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. RIESGOS LABORALES Y MEDIOAMBIENTALES EN OPERACIONES DE REPARACIÓN DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES EN EMBARCACIONES DE MADERA

  1. Riesgos laborales específicos de la actividad.
  2. Equipos de protección individual.
  3. Equipos de protección de las máquinas.
  4. Prevención de riesgos medioambientales específicos.
  5. Clasificación y almacenaje de residuos.
  6. Fraseología de prevención de riesgos en lengua inglesa.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. OPERACIONES PREVIAS A LA REPARACIÓN DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE MADERA DE EMBARCACIONES

  1. Elementos estructurales.
  2. – Clasificación (transversales, longitudinales y verticales)
  3. – Función.
  4. – Características constructivas.
  5. – Documentación técnica.
  6. Daños en los elementos estructurales:
  7. – Tipología.
  8. – Valoración.
  9. – Técnicas de reparación.
  10. – Equipos, herramientas, útiles, materiales e instalaciones.
  11. Desarmado de elementos adyacentes.
  12. – Técnicas de desmontaje y montaje de mamparos, tanques, mobiliario, entre otros.
  13. Elaboración de plantillas.
  14. – Equipos.
  15. – Útiles y herramientas.
  16. – Técnicas.
  17. – Materiales.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. OPERACIONES DE REPARACIÓN DE ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE MADERA DE EMBARCACIONES

  1. Maderas para elementos estructurales:
  2. – Tipos de madera.
  3. – Propiedades de la madera.
  4. – Dimensiones.
  5. – Identificación de defectos.
  6. – Reparación de elementos estructurales:
  7. – Técnicas.
  8. – Sustitución parcial y total.
  9. – Parcheo.
  10. – Limitaciones a flote.
  11. – Equipos.
  12. – Útiles y herramientas.
  13. – Productos.
  14. Uniones (o ensambles) de los elementos estructurales:
  15. – Tipos de juntas y aplicaciones.
  16. Preparación de juntas.
  17. – Aplicación de adhesivos.
  18. Acabados.
  19. Saneado y desguace de elementos estructurales:
  20. – Técnicas.
  21. – Equipos.
  22. – Útiles y herramientas.
  23. – Productos.
  24. Construcción de elementos estructurales a partir de plantillas y parches de refuerzo:
  25. – Marcado de plantillas.
  26. – Mecanizado.
  27. – Ajustes.
  28. – Dimensiones.
  29. – Métodos de conformado.
  30. Fijación de elementos estructurales y parches de refuerzo:
  31. – Técnicas.
  32. – Equipos.
  33. – Útiles y herramientas.
  34. – Productos.
  35. Acabados.
  36. – Sellados y limpieza.

537,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 130 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

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  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.