MF1498_3 Gestión de los Trabajos Sobre el Hábitat Acuícola Continental

En el ámbito de agraria, es necesario conocer los diferentes campos de la gestión de los aprovechamientos cinegético-piscícolas, dentro del área profesional forestal. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para gestión de los trabajos sobre el hábitat acuícola continental.

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  1. MÓDULO 1. GESTIÓN DE LOS TRABAJOS SOBRE EL HÁBITAT ACUÍCOLA CONTINENTAL

UNIDAD FORMATIVA 1. CONTROL DE LOS TRABAJOS DE GESTIÓN DEL HÁBITAT ACUÍCOLA CONTINENTAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORGANIZACIÓN DE LOS TRABAJOS DE CONSERVACIÓN Y MEJORA DE LAS POBLACIONES ACUÍCOLAS CONTINENTALES.

  1. Principales especies acuícolas continentales.
  2. – Morfología.
  3. – Biología.
  4. – Distribución.
  5. Otras comunidades animales propias de las aguas continentales o asociadas a ellas.
  6. – Fauna protegida vinculada a los ecosistemas fluviales y lacustres.
  7. – Fauna predadora de las especies de interés piscícola y acuícola continental.
  8. Botánica y formaciones vegetales más importantes de los cauces y riberas.
  9. – Especies de flora invasora.
  10. – Técnicas de eliminación y control.
  11. Ecología de las aguas continentales.
  12. Repoblaciones.
  13. – Concepto.
  14. – Tipos.
  15. Captura de especímenes piscícolas y acuícolas continentales en piscifactoría y en el medio natural.
  16. – Métodos.
  17. – Técnicas.
  18. – Marcaje.
  19. – Reanimación de individuos capturados.
  20. Transporte.
  21. Liberación de individuos en el medio natural.
  22. – Criterios.
  23. – Técnicas.
  24. – Seguimiento.
  25. Gestión de la mortandad masiva de individuos.
  26. – Causas de mortandad.
  27. – Toma de muestras.
  28. – Custodia de las muestras.
  29. Planes de gestión de ríos y masas de agua.
  30. Medios, equipos, máquinas y herramientas utilizados en los trabajos de repoblación y mantenimiento de las poblaciones acuícolas continentales.
  31. Selección.
  32. – Uso.
  33. – Mantenimiento.
  34. Equipos de protección individual (EPI’s).
  35. – Descripción.
  36. – Revisión.
  37. – Mantenimiento.
  38. Normativa laboral y medioambiental relacionada con la gestión del medio acuícola continental.
  39. Normativa sobre impacto ambiental, vertidos y cauces.

UNIDAD FORMATIVA 2. GESTIÓN DEL CAUCE Y LA RIBERA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORGANIZACIÓN DE LOS TRABAJOS DE CONSERVACIÓN Y MEJORA DE LOS CAUCES.

  1. Tratamientos selvícolas.
  2. Desbroce.
  3. – Poda.
  4. – Tratamiento de restos y entre otros.
  5. – Vegetación acuática.
  6. – Principales especies.
  7. – Importancia para la fauna acuícola.
  8. – Tratamientos.
  9. Flora invasora.
  10. – Principales especies.
  11. – Técnicas de control.
  12. Gestión de restos animales.
  13. – Técnicas de eliminación.
  14. – Precauciones a tomar.
  15. Herramientas de corte y poda.
  16. – Manuales.
  17. – Mecánicas.
  18. Embarcaciones y aparatos flotantes.
  19. Motores.
  20. – Conservación.
  21. – Mantenimiento.
  22. – Nociones de Hidráulica.
  23. – Determinación de la velocidad del agua.
  24. – Cálculo de la sección del cauce.
  25. – Determinación de caudales fluyentes y volúmenes de retención.
  26. – Replanteo de obras.
  27. – Técnicas.
  28. – Medios.
  29. Construcciones.
  30. – Con hormigón.
  31. – Con estructuras metálicas (soldadura y remachado).
  32. – Encofrado y desencofrado.
  33. – Infraestructuras.
  34. – Escalas y pasos.
  35. – Contadores de peces.
  36. – Sistemas de seguridad para los peces.
  37. – Balsas de decantación.
  38. – Construcción y mantenimiento.
  39. – Elementos propios de la gestión de cauces.
  40. – Rejillas.
  41. – Rastrillos.
  42. – Instalación y mantenimiento.
  43. – Herramientas, equipos y máquinas utilizados en los trabajos de conservación y mejora del cauce o álveo.
  44. Clasificación.
  45. – Nomenclatura.
  46. – Técnicas de manejo.
  47. – Mantenimiento.
  48. Equipos de protección individual (EPI’s).
  49. – Descripción.
  50. – Revisión.
  51. – Mantenimiento.
  52. Normativa laboral y medioambiental relacionada con la gestión del medio acuícola continental.
  53. Riesgos laborales asociados al trabajo en los cauces.
  54. Normativa de aguas y regulación de vertidos.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANIZACIÓN DE LOS TRABAJOS DE CONSERVACIÓN Y MEJORA DE LAS RIBERAS.

  1. Vegetación de ribera.
  2. – Principales especies.
  3. – Desbroces.
  4. – Podas.
  5. Eliminación de restos.
  6. Implantación vegetal.
  7. Procedimientos.
  8. – Medios utilizados.
  9. Reposición de marras.
  10. La madera en la construcción.
  11. – Usos.
  12. – Tratamientos.
  13. Elementos de uso público.
  14. – Pasarelas.
  15. – Puentes colgantes y otros.
  16. – Características.
  17. – Construcción y mantenimiento.
  18. – Medios, equipos, máquinas y herramientas utilizados en los trabajos conservación y mejora de la ribera y las instalaciones situadas en la misma.
  19. Clasificación.
  20. – Nomenclatura.
  21. – Técnicas de manejo.
  22. – Mantenimiento.
  23. Equipos de protección individual (EPI’s).
  24. – Descripción.
  25. – Revisión.
  26. – Mantenimiento.
  27. Normativa laboral y medioambiental relacionada con la gestión del medio acuícola continental.
  28. Normativa de aguas y regulación de vertidos.
  29. Riesgos laborales asociados al trabajo en las riberas.

UNIDAD FORMATIVA 3. CONTROL DEL MEDIO FLUVIAL Y LACUSTRE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SEGUIMIENTO DE LA PRÁCTICA DE LA PESCA CONTINENTAL.

  1. Pesca continental.
  2. – Modalidades.
  3. – Técnicas de pesca.
  4. – Artes de pesca deportiva en aguas continentales.
  5. Modalidades.
  6. Técnicas.
  7. Cebos naturales y señuelos artificiales.
  8. – Tipos.
  9. – Características.
  10. El equipo de pesca y del pescador:
  11. – Componentes.
  12. – Características.
  13. Manejo de especímenes piscícolas y astacícolas tras su captura.
  14. Información al usuario.
  15. – Periodos de veda y hábiles.
  16. – Dimensiones mínimas autorizadas.
  17. – Cotas de capturas permitidas.
  18. – Cobos autorizados.
  19. – Modalidades de pesca permitidas.
  20. – Zonas autorizadas y otros.
  21. – Seguimiento y control de la pesca.
  22. – Furtivismo.
  23. – Denuncias.
  24. Fisiografía fluvial aplicada a la pesca.
  25. Técnicas y medidas de seguridad en el desplazamiento por el medio natural.
  26. Riesgos ambientales.
  27. Equipos de protección individual (EPI’s).
  28. Descripción.
  29. – Revisión.
  30. – Mantenimiento.
  31. Aspectos clave del seguimiento de la práctica de la pesca continental.
  32. Normativa laboral y medioambiental relacionada con la gestión del medio acuícola continental.
  33. Normativa que regula la pesca continental.
  34. Normativa de protección de especies de flora y fauna.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. GESTIÓN DEL PERSONAL EN LOS TRABAJOS DE GESTIÓN DEL MEDIO ACUÍCOLA CONTINENTAL.

  1. Estadística.
  2. Organización y coordinación de equipos de trabajo.
  3. Obtención de rendimientos.
  4. Diseño de partes y estadillos de seguimiento.
  5. Necesidades de personal.
  6. Asignación de trabajos.
  7. Organización del trabajo.
  8. Asesoramiento al personal.
  9. Supervisión y control del trabajo.
  10. Estimación y control de rendimientos.
  11. Organización de actuaciones en caso de emergencia y evacuación.
  12. Análisis de partes de trabajo y elaboración de informes.
  13. Normativa laboral y medioambiental relacionada con la gestión del medio acuícola continental.
  14. Normativa sobre impacto ambiental, vertidos, cauces.
  15. Normativa de protección de especies de flora y fauna.

455,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 110 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

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  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.