MF0778_3 Organización de la Producción en Industrias de Transformación de Polímeros

En el ámbito de la química, es necesario conocer los diferentes campos de la organización y control de la transformación de polímeros termoestables y sus compuestos, dentro del área profesional transformación de polímeros. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para organizar la producción en industrias de transformación de polímeros.

  1. MÓDULO 1. ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN INDUSTRIAS DE TRANSFORMACIÓN DE POLÍMEROS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. GESTIÓN Y CONTROL DE CALIDAD EN INDUSTRIAS DE TRANSFORMACIÓN DE POLÍMEROS.

  1. Calidad total y mejora continúa. Modelo europeo de Calidad Total:
  2. – Elementos integrantes del sistema de aseguramiento de la calidad.
  3. – Normas de calidad (serie UNE/EN/ISO 9000 y EFQM).
  4. – Documentación del sistema:
  5. *Certificación y auditorías.
  6. *Control del producto y del proceso.
  7. – Especificaciones, desarrollo y homologación de productos (ISO TS16949 y otras).
  8. – Manuales e informes de calidad:
  9. *Principios de gestión ambiental: ISO 14000 y su relación con la gestión de la calidad.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN INDUSTRIAS DE TRANSFORMACIÓN DE POLÍMEROS.

  1. Tipos de procesos y procesos tipo:
  2. – Esquematización de procesos de producción.
  3. – Análisis de diagramas de procesos, simbología.
  4. – Fases, operaciones básicas y auxiliares de los procesos tipo.
  5. Productividad y rendimiento de los procesos de transformación de polímeros.
  6. Interpretación de las técnicas aplicadas en producción de los procesos de la industria transformadora de polímeros.
  7. Normas de correcta fabricación (NCF). Especificaciones de materiales. Procedimientos normalizados de trabajo (PNT).
  8. Histogramas: definición y concepto, aplicaciones.
  9. Diagramas de decisión: definición, concepto y construcción.
  10. Diagramas matriciales: definición, concepto, tipos y construcción.
  11. Análisis Modal de Fallos, de sus Efectos y Criticidad (AMFE-AMFEC): concepto y definición:
  12. – AMFE de diseño.
  13. – AMFE de proceso.
  14. Análisis de Valor: definición, concepto, etapas básicas, fases y técnicas.
  15. Disponibilidad: definición, concepto, relación con fiabilidad y gestión del mantenimiento.
  16. La producción orientada al cliente frente a la producción en masa. Ventajas e inconvenientes.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DOCUMENTACIÓN DE PROCESOS EN INDUSTRIAS DE TRANSFORMACIÓN DE POLÍMEROS.

  1. Documentación empleada en la organización de la producción (hojas de ruta, listas de materiales, fichas de trabajo, hojas de instrucciones, fichas de carga, gráficos y otros):
  2. – Elaboración e interpretación de guías de transformación.
  3. – Métodos de clasificación y codificación de documentos.
  4. – Actualización, renovación y eliminación de documentación.
  5. – Transmisión de la información.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. GESTIÓN DE RECURSOS MATERIALES EN INDUSTRIAS DE TRANSFORMACIÓN DE POLÍMEROS.

  1. Gestión de inventario y aprovisionamiento:
  2. Control de almacén, puntos de distribución, plazos, forma de entrega, destinos.
  3. – MRP (Planificación de las necesidades de material).
  4. – MRP2 (Planificación de recursos de producción).
  5. – ERP (Planificación de los recursos generales de la empresa: materiales, operadores, máquinas, mantenimiento, calidad y otros.
  6. Control de existencias (stocks): existencias máximas, mínimas y medias, tamaño de las órdenes de aprovisionamiento y tiempo de suministro.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN INDUSTRIAS DE TRANSFORMACIÓN DE POLÍMEROS.

  1. Sistemas para la eliminación de cuellos de botella y tiempos muertos:
  2. – Equilibrado de puestos de trabajo.
  3. – Metodología de cambio rápido de fabricación (SMED y otros).
  4. Metodología de evaluación y prevención de riesgos laborales.
  5. Motivación del personal y resolución de conflictos:
  6. – Liderazgo.
  7. – Formación de mandos intermedios.
  8. – Eficacia de las reuniones: Planificación, tormenta de ideas (brainstorming), fomento de la participación.

372,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 90 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.