MF0011_1 Guardia de Navegación y Gobierno del Buque

En el ámbito de marítimo pesquera, es necesario conocer los diferentes campos del gobierno de embarcaciones y motos náuticas destinadas al socorrismo acuático, dentro del área profesional Pesca y navegación. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para la Guardia de Navegación y Gobierno del Buque.

  1. MÓDULO 1. GUARDIA DE NAVEGACIÓN Y GOBIERNO DEL BUQUE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. BUQUE Y EQUIPOS DE COMUNICACIÓN Y GOBIERNO DEL BUQUE.

  1. Nomenclatura y definiciones de a bordo.
  2. Utilización del compás magnético y girocompás.
  3. Órdenes al timón en español.
  4. Utilización de las comunicaciones internas a bordo y de alarma.
  5. Sistemas de gobierno del buque:
  6. – Manual.
  7. – Automático.
  8. – De emergencia.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SERVICIO DE VIGÍA Y GUARDIA SEGURA.

  1. Señales acústicas, luces y balizamiento.
  2. Principios que procede observar en la realización de guardias de navegación e información necesaria:
  3. – Servicio de vigía.
  4. – Realización de la guardia.
  5. – Relevo de la guardia.
  6. Guardias en distintas condiciones y zonas:
  7. – Tiempo despejado.
  8. – Visibilidad reducida.
  9. – Aguas costeras y con tráfico intenso.
  10. – Navegación con práctico a bordo.
  11. – Buque fondeado.
  12. – Guardias en puerto.
  13. Reglamento Internacional de Señales. Señales acústicas, luces y otros objetos.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INGLÉS BÁSICO EN NAVEGACIÓN MARÍTIMA.

  1. Vocabulario normalizado de navegación marítima en inglés.
  2. Órdenes al timonel en inglés.
  3. Aspectos relativos a las tareas de guardia.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EMERGENCIAS Y UTILIZACIÓN DEL EQUIPO DE SEGURIDAD.

  1. Funciones en caso de emergencia y de las señales de alarma.
  2. Señales pirotécnicas de socorro. Radiobalizas satelitarias y RESAR.
  3. Alertas de socorro:
  4. – Falsas alertas.
  5. – Precauciones para evitarlas.
  6. – Medidas a tomar en caso de que se activen accidentalmente.
  7. Procedimientos elementales de protección ambiental.

248,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 60 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.