IFCT050PO GESTIÓN DE LA SEGURIDAD INFORMÁTICA EN LA EMPRESA

Este Curso IFCT050PO GESTIÓN DE LA SEGURIDAD INFORMÁTICA EN LA EMPRESA le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Hostelería y turismo. Con este CURSO IFCT050PO GESTIÓN DE LA SEGURIDAD INFORMÁTICA EN LA EMPRESA el alumno será capaz de desenvolverse dentro del Sector y gestionar la seguridad informática en la empresa.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA SEGURIDAD

  1. Introducción a la seguridad de información.
  2. Modelo de ciclo de vida de la seguridad de la información.
  3. Confidencialidad, integridad y disponibilidad. Principios de protección de la seguridad de la información.
  4. Políticas de seguridad.
  5. Tácticas de ataque.
  6. Concepto de hacking.
  7. Árbol de ataque.
  8. Lista de amenazas para la seguridad de la información.
  9. Vulnerabilidades.
  10. Vulnerabilidades en sistemas Windows.
  11. Vulnerabilidades en aplicaciones multiplataforma.
  12. Vulnerabilidades en sistemas Unix y Mac OS.
  13. Buenas prácticas y salvaguardas para la seguridad de la red.
  14. Recomendaciones para la seguridad de su red.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. POLÍTICAS DE SEGURIDAD.

  1. Introducción a las políticas de seguridad.
  2. ¿Por qué son importantes las políticas?
  3. Qué debe de contener una política de seguridad.
  4. Lo que no debe contener una política de seguridad.
  5. Cómo conformar una política de seguridad informática.
  6. Hacer que se cumplan las decisiones sobre estrategia y políticas.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. AUDITORIA Y NORMATIVA DE SEGURIDAD.

  1. Introducción a la auditoría de seguridad de la información y a los sistemas de gestión de seguridad de la información.
  2. Ciclo del sistema de gestión de seguridad de la información.
  3. Seguridad de la información.
  4. Definiciones y clasificación de los activos.
  5. Seguridad humana, seguridad física y del entorno.
  6. Gestión de comunicaciones y operaciones.
  7. Control de accesos.
  8. Gestión de continuidad del negocio.
  9. Conformidad y legalidad.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS DE SEGURIDAD.

  1. Menor privilegio.
  2. Defensa en profundidad.
  3. Punto de choque.
  4. El eslabón más débil.
  5. Postura de fallo seguro.
  6. Postura de negación establecida: lo que no está prohibido.
  7. Postura de permiso establecido: lo que no está permitido.
  8. Participación universal.
  9. Diversificación de la defensa.
  10. Simplicidad.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EXPLORACIÓN DE LAS REDES.

  1. Exploración de la red.
  2. Inventario de una red. Herramientas del reconocimiento.
  3. NMAP Y SCANLINE.
  4. Reconocimiento. Limitar y explorar.
  5. Reconocimiento. Exploración.
  6. Reconocimiento. Enumerar.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ATAQUES REMOTOS Y LOCALES.

  1. Clasificación de los ataques.
  2. Ataques remotos en UNIX.
  3. Ataques remotos sobre servicios inseguros en UNIX.
  4. Ataques locales en UNIX.
  5. ¿Qué hacer si recibimos un ataque?

UNIDAD DIDÁCTICA 7. SEGURIDAD EN REDES ILANÁMBRICAS

  1. Introducción.
  2. Introducción al estándar inalámbrico 802.11 – WIFI
  3. Topologías.
  4. Seguridad en redes Wireless. Redes abiertas.
  5. WEP.
  6. WEP. Ataques.
  7. Otros mecanismos de cifrado.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. CRIPTOGRAFÍA Y CRIPTOANÁLISIS.

  1. Criptografía y criptoanálisis: introducción y definición.
  2. Cifrado y descifrado.
  3. Ejemplo de cifrado: relleno de una sola vez y criptografía clásica.
  4. Ejemplo de cifrado: criptografía moderna.
  5. Comentarios sobre claves públicas y privadas: sesiones.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. AUTENTICACIÓN.

  1. Validación de identificación en redes.
  2. Validación de identificación en redes: métodos de autenticación.
  3. Validación de identificación basada en clave secreta compartida: protocolo.
  4. Establecimiento de una clave compartida: intercambio de claves Diffie-Hellman.
  5. Validación de identificación usando un centro de distribución de claves.
  6. Protocolo de autenticación Kerberos.
  7. Validación de identificación de clave pública.
  8. Validación de identificación de clave pública: protocolo de interbloqueo.

420,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 100 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.