Curso en Enfermería Forense y Criminología

En el ámbito de la sanidad, es necesario conocer tanto la justicia criminal como las ciencias forenses. Así, con el presente Curso en Especialista en Enfermería Forense y Criminología se pretende aportar los conocimientos necesarios para que el alumno alcance la formación especializada en enfermería forense y criminología.

  1. MÓDULO 1. CRIMINOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERSONALIDAD DEL SUJETO

  1. Introducción: personalidad del sujeto.
  2. Normalidad y anormalidad.
  3. – Criterios de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
  4. Teorías de la personalidad.
  5. – Zuckerman.
  6. – Eynsenck.
  7. – Cloninger.
  8. Personalidades.
  9. – Personalidad social.
  10. – Personalidad desviada.
  11. – Personalidad antisocial.
  12. Componentes de la personalidad antisocial.
  13. – Egocentrismo.
  14. – Agresividad.
  15. – Labilidad
  16. – Indiferencia afectiva.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CRIMINOLOGÍA: PRINCIPIOS Y NIVELES DE INTERPRETACIÓN

  1. Origen de la criminología.
  2. – Definiciones de interés.
  3. Criminología de la personalidad.
  4. Criminología clínica.
  5. Criminología del desarrollo.
  6. Niveles de interpretación.
  7. – Nivel conductual.
  8. – Nivel individual.
  9. – Nivel general.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

  1. Métodos de investigación.
  2. – Método científico.
  3. – Método positivo.
  4. – Método clínico.
  5. – Método histórico.
  6. – Método experimental.
  7. – Método estadístico.
  8. – Método sociológico.
  9. Técnicas de investigación.
  10. – Técnicas de exploración.
  11. – Técnicas de observación.
  12. – Encuestas de victimización.
  13. – Encuesta social.
  14. – Entrevista criminológica.
  15. – Exámenes criminológicos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FACTORES CRIMINÓGENOS

  1. Introducción.
  2. – Causa criminógena.
  3. – Factor criminógeno.
  4. – Móvil criminógeno.
  5. Factores criminógenos: exógenos.
  6. – Físicos.
  7. – Familiares.
  8. – Sociales.
  9. Factores criminógenos: endógenos.
  10. – Somáticos.
  11. – Factores cognitivos.
  12. MÓDULO 2. ENFERMERÍA FORENSE

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTUACIONES EN ENFERMERÍA FORENSE: IDENTIFICACIÓN DE LESIONES

  1. Introducción al problema.
  2. Enfermería forense: forma de proceder.
  3. Identificación de lesiones.
  4. – Herida abrasiva.
  5. – Herida punzante.
  6. – Herida cortante.
  7. – Herida punzocortante.
  8. – Herida contundente.
  9. – Herida cortocontundente.
  10. – Herida por proyectil de arma de fuego.
  11. – Herida por mordedura.
  12. Quemaduras.
  13. Lesiones por explosivos.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ACTUACIONES EN ENFERMERÍA FORENSE: SIMULACIÓN Y DISIMULACIÓN

  1. La simulación.
  2. – Signos para detección.
  3. – Simulación vs. Trastornos facticios.
  4. La disimulación.
  5. Síndromes.
  6. – Síndrome de Münchausen.
  7. – Síndrome de Münchausen por poderes.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ACTUACIONES EN ENFERMERÍA FORENSE: TOXICOLOGÍA

  1. Introducción: intoxicaciones y su tratamiento.
  2. Intoxicaciones medicamentosas.
  3. Intoxicaciones por productos alimenticios.
  4. Intoxicaciones por setas.
  5. Fitotoxicología.
  6. Alcoholes, cetonas y glicoles.
  7. Cáusticos y blanqueantes.
  8. Gases.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ACTUACIONES EN ENFERMERÍA FORENSE: VIOLENCIA Y ABUSO SEXUAL

  1. Maltrato: concepto y tipologías.
  2. Maltrato en el ámbito doméstico.
  3. – Informe de malos tratos/parte de lesiones.
  4. Maltrato infantil.
  5. Maltrato a personas mayores.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ACTUACIONES EN ENFERMERÍA FORENSE: RECOGIDA DE PRUEBAS Y DOCUMENTACIÓN

  1. Recogida de pruebas.
  2. – Sangre.
  3. – Semen.
  4. – Pelo y polen.
  5. – Otras muestras: exudados.
  6. Almacenamiento y transporte de muestras.
  7. Documentación.
  8. – Hoja de valoración: patrones funcionales y necesidades.
  9. – Parte de lesiones.
  10. – Registro de enfermería.

294,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 200 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.