Curso en APPs Educativas para Centros Educativos: Comunicación entre Profesores, Padres y Alumnos

En la actualidad, la educación se enfrenta a un entorno cada vez más digital y globalizado.
Nuestro Curso en APPs Educativas para Centros Educativos: Comunicación entre Profesores, Padres y Alumnos responde a esta situación, brindando herramientas para optimizar la comunicación en el ámbito educativo. Con un enfoque en el uso de tecnologías y aplicaciones, el curso se distingue por su profundo análisis histórico y pedagógico, asegurando que los participantes adquieran tanto habilidades técnicas como una comprensión sólida de los principios educativos.
Elegirnos significa acceder a un programa completo y actualizado, diseñado para empoderar a educadores y facilitar una comunicación efectiva y colaborativa entre todos los agentes involucrados en el proceso educativo.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN

  1. Desarrollo histórico de la educación infantil
  2. – Concepto e instituciones de educación infantil
  3. – Precedentes teóricos
  4. – Primeras instituciones
  5. Organización de profesionales
  6. – Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas y específicas
  7. – Funciones del personal

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil
  2. – Características fundamentales de la escuela nueva
  3. – Principales escuelas
  4. Principios didácticos fundamentales de la educación
  5. – Principio de actividad
  6. – Principio de creatividad
  7. – Principio vivencial
  8. – Principio de globalización
  9. – Principio de normalización
  10. – Principio de individualización
  11. – Otros principios
  12. Tecnologías de la Información y Comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN

  1. Fundamentos de la comunicación
  2. Principales elementos de comunicación
  3. – Emisor
  4. – Receptor
  5. – Mensaje
  6. – Canales comunicativos: auditivo, visual, táctil y olfativo
  7. Niveles de comunicación
  8. – Según la cantidad de miembros
  9. – Según la forma de comunicación
  10. Estilos de comunicación
  11. Dificultades en la comunicación
  12. Habilidades básicas: escucha activa

UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDAD DE INTERACCIÓN ENTRE PADRES Y DOCENTES

  1. La educación: centro educativo y familia
  2. Modelos de relaciones
  3. Tipos de participación
  4. – Aspectos que pueden dificultar la relación y participación
  5. Límites de colaboración
  6. Acciones para facilitar la cooperación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMUNICACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO: SOPORTE NECESARIO

  1. El soporte como necesidad dentro del proceso comunicativo: las TICs
  2. – Equipo
  3. – Medios facilitadores: Internet
  4. – Soporte comunicativo: red interna
  5. – Ventajas de las TIC en comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. APPS EDUCATIVAS

  1. Las APPS: concepto
  2. – Diseño y desarrollo de una APP
  3. – Aplicaciones: tipologías
  4. APPS educativas
  5. Elección de las APPS adecuadas
  6. Criterios para el uso y diseño de aplicaciones móviles educativas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. COMUNICACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO: INTERNA

  1. Necesidad de comunicación en el centro educativo
  2. Comunicación interna entre agentes implicados
  3. – Profesorado-centro-alumnado
  4. APPS para comunicación
  5. Registros de actividad
  6. – Historial

UNIDAD DIDÁCTICA 8. COMUNICACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO: EXTERNA

  1. Necesidad de comunicación entre el centro educativo y el exterior
  2. – Plan de Comunicación Externa
  3. Comunicación entre agentes implicados
  4. – Centro-docentes-alumnado-padres/familiares
  5. Recursos comunicativos
  6. – Plataformas webs
  7. – APP
  8. – Otras APPS y plataformas

UNIDAD DIDÁCTICA 9. SOCIAL MEDIA MOBILE

  1. Redes Sociales en dispositivos móviles
  2. Tipos de redes
  3. Riesgos de las redes
  4. – Contraseñas y certificados digitales
  5. – Pautas de seguridad y privacidad en las redes sociales
  6. – Actualización y protección de dispositivos móviles
  7. – Envío de información sensible por WhatsApp o a partir de WiFi pública
  8. – Geolocalización: Foursquare
  9. Personal docente: oportunidades en redes
  10. Aprender a usar las redes
  11. – Los datos personales del menor
  12. – Trucos para las trampas en Internet
  13. – Protección de datos personales
  14. – Evitar acoso y fomentar la convivencia en la Red

UNIDAD DIDÁCTICA 10. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: TRANSFORMACIONES Y REPERCUSIÓN EN LA EDUCACIÓN

  1. La sociedad actual: información y comunicación
  2. – Características atribuibles
  3. – Volumen de información
  4. – Sociedad del conocimiento y aprendizaje
  5. – Perspectiva educativa
  6. Transformaciones y repercusión en la Educación
  7. – Educación y tecnología

208,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 250 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.