Curso de Monitor en Centros de Atención a la Drogodependencia y Pisos Tutelados

Este curso de Monitor en Centros de Atención a la Drogodependencia y Pisos Tutelados le ofrece una formación especializada en la materia. Debemos saber que uno de los problemas sociales que han tenido mayor relevancia en la década de los 80 y 90 y ha generado más movilización social y respuesta de las Instituciones, tiene que ver con el consumo de sustancias psicoactivas, muchas de ellas desconocidas para nuestra cultura (heroína, cocaína, éxtasis…) otras no tanto (tabaco, alcohol…). El contexto en el que los problemas sociales surgen, y las características de éstos exigen una formación amplia, global e interdisciplinar que permita la capacitación para el análisis y la comprensión de estos fenómenos, de cara a una intervención profesional acorde con los principios profesionales. Debido a este problema muchos deben de ingresar en centros de atención a la drogodependencia y pisos tutelados. Este Curso de Monitor en Centros de Atención a la Drogodependencia y Pisos Tutelados le o…

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS DROGAS: DEFINICIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS

  1. Conceptos básicos sobre drogas
  2. Tipología y clasificación de las drogas
  3. Uso y abuso de sustancias de protección
  4. Factores de riesgo y factores de protección

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DROGAS EMERGENTES

  1. Patrones de consumo de drogas emergentes
  2. Piperazinas
  3. Pirrolidinofenonas
  4. Ketamina
  5. Spice drugs
  6. GHB/GBL
  7. Sustancias de origen vegetal
  8. Ayahuasca
  9. Iboga

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MITOS-REALIDADES SOBRE LAS DROGAS Y EL JUEGO PATOLÓGICO

  1. Drogas legales: alcohol y tabaco
  2. El cannabis
  3. Cocaína
  4. La heroína
  5. Las drogas de síntesis
  6. El juego patológico

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS DROGAS COMO PROBLEMA SOCIAL

  1. La estigmatización del consumo de drogas
  2. La crisis de la heroína en España
  3. La toxicomanía en la sociedad moderna
  4. Conceptos básicos en drogodependencias

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CÓMO DETECTAR UN POSIBLE USO DE DROGAS

  1. Las conductas adictivas
  2. Bases teóricas explicativas del consumo de drogas
  3. Evaluación clínica de las drogodependencias
  4. Detección de la dependencia de sustancias

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PLAN DE INTERVENCIÓN EN DROGODEPENDENCIAS

  1. El Plan Nacional sobre Drogas (PNSD)
  2. Planteamientos y líneas estratégicas
  3. Planificación y organización
  4. Descripción del Plan
  5. Características del Plan
  6. Recursos para la Implantación
  7. Sistema de Control y Seguimiento
  8. Funciones de la Delegación del Gobierno para el PNSD

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN EN DROGODEPENDENCIAS

  1. Tratamiento de las drogodependencias
  2. Clasificación de los programas asistenciales
  3. Tratamiento psicológico de las drogodependencias

UNIDAD DIDÁCTICA 8. INSTRUMENTOS, TÉCNICAS Y PROGRAMAS DE TRATAMIENTO

  1. Tratamiento de la conducta adictiva
  2. Técnicas Motivacionales
  3. Grupos de Autoayuda
  4. Tratamiento Farmacológico
  5. Técnicas Aversivas
  6. Desensibilización Imaginada y Técnicas de relajación
  7. Técnicas de Exposición y Control de Estímulos
  8. Técnicas de la Terapia Cognitiva
  9. Terapia de grupo
  10. Programas y técnicas de autocontrol
  11. Programas Multicomponente
  12. Programas desarrollados en Régimen de Internamiento
  13. Estrategias para la prevención de recaídas

UNIDAD DIDÁCTICA 9. RECURSOS DE ATENCIÓN Y TRATAMIENTO

  1. Red de recursos y programas de atención a la drogodependencia
  2. Centros de día (CD)
  3. Centro de encuentro y acogida (CEA)
  4. Comunidad terapéutica (CT)
  5. Unidades de desintoxicación
  6. Viviendas de apoyo al tratamiento (VAT)
  7. Observatorio Español sobre Drogas (OED)

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL PROCESO TERAPÉUTICO EN DROGODEPENDENCIAS

  1. Ámbitos de intervención en el proceso terapéutico
  2. Tipología y clasificación de programas asistenciales
  3. Técnicas e instrumentos de evaluación en drogodependencias
  4. Fases del tratamiento en drogodependencias

UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA PREVENCIÓN COMO ELEMENTO CLAVE EN EL CONSUMO DE DROGAS

  1. Promoción de medidas preventivas
  2. Principales factores de riesgo
  3. Factores protectores ante el consumo
  4. Prevención a nivel comunitario

313,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 200 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.