AGAR02 SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA APLICADOS A LA DEFENSA CONTRA LOS INCENDIOS FORESTALES CON SOFTWARE LIBRE

El curso AGAR02 SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA APLICADOS A LA DEFENSA CONTRA LOS INCENDIOS FORESTALES CON SOFTWARE LIBRE ofrece formación especializada en el área profesional forestal. Con este curso el alumnado obtendrá las herramientas necesarias para manejar el software libre mediante su aplicación a distintos aspectos de la defensa contra incendios forestales.

SKU: EF_357170-2301 Categorias: , ,

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INSTALACIÓN DEL SOFTWARE

  1. Conocimiento del software libre.
  2. Descarga e instalación del software.
  3. Conocimiento sobre la historia y el uso de los SIG.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRIMEROS PASOS: SIMBOLOGÍA Y ETIQUETADO

  1. Conocimiento de los fundamentos básicos de los programas de SIG.
  2. Conocimiento y manejo de simbología y etiquetado de capas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE BASES DE DATOS

  1. Creación de bases de datos.
  2. Descarga de planos digitales de rústica desde la oficina virtual del catastro.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTRODUCCIÓN A LOS INCENDIOS FORESTALES. ESTADÍSTICAS

  1. Representación de la superficie quemada.
  2. Representación del porcentaje de superficie quemada forestal.
  3. Representación de las tendencias del número de incendios anuales.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTIMACIÓN DEL PELIGRO

  1. Determinación del riesgo espacio-temporal.
  2. Cálculo del Índice de Causalidad.
  3. Análisis de modelos de combustible existentes.
  4. Caracterización del riesgo implícito mediante el Índice de Combustibilidad.
  5. Determinación del Índice de Riesgo Local.
  6. Determinación del déficit hídrico mensual como indicador del grado meteorológico de peligro.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ELABORACIÓN DE UN MAPA DE RIESGO DE INCENDIOS

  1. Obtención de un mapa de peligro de incendios.
  2. Obtención de un mapa de vulnerabilidad del territorio.
  3. Determinación del riesgo de incendios.
  4. Determinación de las zonas de actuación prioritaria.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TORRETAS. VISIBILIDAD

  1. Determinación de la cuenca visual.
  2. Determinación de las zonas de sombra.
  3. Elección de los puntos de vigilancia

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ACCESIBILIDAD A LA UBICACIÓN DEL INCENDIO

  1. Determinación de los tiempos de llegada a cada punto del territorio.
  2. Cálculo de las vías de acceso óptimas y de las vías de escape.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. MODELIZACIÓN DE INCENDIOS

  1. Conocimiento de los principios de la modelización de incendios en SEXTANTE.
  2. Cálculo de las isócronas de un foco/frente.
  3. Cálculo del tiempo esperado de llegada del frente a una zona vulnerable.
  4. Uso de la modelización para la priorización de actuaciones preventivas.

714,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 170 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.