Curso de Historia: La Cuna de las Civilizaciones

Uno de los principales cometidos de la historia es el análisis del pasado a la actualidad, exaltando el papel aleccionador que la historia otorga como fuente de enseñanza. De este modo, mediante el estudio de la diversidad histórico-cultural, se aspira ofrecer la capacidad de comprender cómo la humanidad ha existido, actuado y pensado en los distintos contextos del pasado. Así el curso, La Cuna de las Civilizaciones, aportará los conocimientos necesarios para reforzar la cognición en relación a la historia de la humanidad en la edad Antigua.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ARQUEOLOGÍA GENERAL

  1. El concepto de Arqueología
  2. Arqueología e Historia
  3. El registro arqueológico
  4. – Contexto sistémico y contexto arqueológico
  5. La formación del contexto arqueológico

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ARQUEOLOGÍA DEL MUNDO CLÁSICO

  1. Antecedentes de la civilización griega a través de la Arqueología
  2. Características generales de las principales manifestaciones arqueológicas griegas
  3. Las claves de la ciudad romana
  4. – Los edificios públicos
  5. – Los espacios lúdicos
  6. – La casa romana (domus)

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREHISTORIA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA

  1. Características geográficas de la Península Ibérica
  2. Colonización humana de la Península Ibérica
  3. – Atapuerca
  4. Desarrollo de las sociedades complejas
  5. – Primeras sociedades metalúrgicas: Los Millares
  6. – El espacio de producción de Los Millares

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MESOPOTAMIA

  1. Las condiciones de vida de Mesopotamia
  2. – La economía en Mesopotamia
  3. La Revolución Urbana
  4. Religión en Mesopotamia
  5. – Protagonistas del culto: reyes y sacerdotes
  6. – Pecado y culpa
  7. – La vida después de la muerte

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EGIPTO

  1. – Las condiciones de vida de Egipto
  2. Imperio Antiguo Egipcio
  3. Egipto durante el Reino Medio y la Segunda Época Intermedia
  4. Imperio nuevo egipcio (Dinastías XVIII-XX. ca. 1550-1069)
  5. La Baja Época (Dinastías XXVI-XXXI. 664-323)

UNIDAD DIDÁCTICA 6. GRECIA CLÁSICA

  1. El urbanismo y su evolución en el mundo griego
  2. El espacio del territorio
  3. La cultura griega
  4. Las guerras médicas
  5. La democracia radical
  6. – Actividad de Cimón
  7. Economía, sociedad y cultura en la Grecia clásica

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ROMA: MONARQUÍA Y REPÚBLICA

  1. La formación de la ciudad de Roma
  2. La monarquía latino-sabina
  3. Los reyes etruscos: reformas institucionales, transformaciones urbanas
  4. La república romana
  5. – Organización del territorio
  6. – La organización de la república
  7. – Crisis agrarias: las reformas de los Graco
  8. – El imperialismo a fines de la república
  9. Segundo triunvirato y fin de la república

UNIDAD DIDÁCTICA 8. HISTORIA ANTIGUA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA

  1. La conquista de la Península Ibérica
  2. Conquista y control del territorio por Roma (218-19 a. C.)
  3. – Medios diferentes para controlar el territorio
  4. Romanización de la Península Ibérica
  5. – Cambios económicos y sociales
  6. Religiones en Hispania

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ROMA: EL IMPERIO ROMANO

  1. Augusto y la fundación del principado
  2. Las bases del poder imperial

UNIDAD DIDÁCTICA 10. CRISIS DEL MODELO ANTIGUO

  1. La crisis del siglo III

187,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 200 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.