Curso de Sensibilización y Reeducación Vial

Pese a los avances tecnológicos en materia de seguridad y el endurecimiento de las sanciones derivadas de las infracciones de la normativa vigente, la reducción de los accidentes de tráfico sigue siendo una asignatura pendiente en la mayor parte de las sociedades más desarrolladas. Solucionar este grave problema pasa, entre otras cuestiones, por desarrollar la sensibilidad de los conductores, fomentar prácticas y formas de conducción preventiva y eliminar o reducir en la medida de lo posible los principales factores de riesgo. Además, desde la implantación del carnet de conducir por puntos muchos profesionales pueden ver peligrar su puesto de trabajo si no respetan la normativa en vigor. Así, el curso de sensibilización y reeducación vial tiene como finalidad producir un cambio de actitud en el conductor, sea o no profesional, para reducir sus posibilidades de causar o verse involucrado en un accidente, con la consecuente pérdida de puntos que pueda conllevar.

  1. MÓDULO 1. SENSIBILIZACIÓN Y REEDUCACIÓN VIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPACTO SOCIAL Y ECONÓMICO DE LOS ACCIDENTES DE TRÁFICO

  1. El accidente de tráfico
  2. Fases de un accidente de tráfico
  3. – Fase de percepción
  4. – Fase de decisión
  5. – Fase de conflicto
  6. Clasificación de los accidentes

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRINCIPALES CONSECUENCIAS Y LESIONES EN LOS ACCIDENTES DE TRÁFICO

  1. Evitación de lesiones
  2. – Condiciones psicofísicas
  3. Actuación en caso de accidente de tráfico
  4. Auxilio a los heridos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTITUD Y COMPORTAMIENTO. CONDUCCIÓN SEGURA

  1. El conductor, factores individuales
  2. – Comer, beber, fumar y conducir
  3. – La atención y las distracciones
  4. La posición del conductor
  5. Consejos al conductor
  6. – Consejos referentes a seguridad vial
  7. MÓDULO 2. FACTORES DE RIESGO EN LOS ACCIDENTES DE TRÁFICO

UNIDAD DIDÁCTICA 4. VELOCIDAD

  1. Introducción: La velocidad
  2. Velocidad adecuada, excesiva y exceso de velocidad
  3. Velocidad y distancia de seguridad
  4. Fundamentos teóricos de la velocidad
  5. – Velocidad e impacto de objetos
  6. Velocidad y toma de curvas
  7. Las limitaciones de la velocidad

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ALCOHOL Y DROGAS

  1. Los efectos de las drogas en la conducción
  2. El alcohol y la conducción
  3. – Dimensión del problema: incidencia social
  4. – ¿Qué sucede con el alcohol que se ingiere?
  5. – Efectos que produce el alcohol sobre la conducción
  6. – La prueba de alcoholemia
  7. El delito de conducción bajo la influencia de las drogas y bebidas alcohólicas
  8. El delito de negativa a someterse a las pruebas de alcoholemia

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ENFERMEDADES, ESTRÉS Y FÁRMACOS

  1. Sustancias que modifican el comportamiento
  2. Medicamentos y sus efectos en la conducción
  3. – Los efectos de los medicamentos en la conducción
  4. El estrés
  5. – Desencadenantes y causas del estrés
  6. – Tipos de estrés
  7. – Síntomas del estrés

UNIDAD DIDÁCTICA 7. SUEÑO Y FATIGA

  1. La fatiga y la conducción
  2. ¿Qué es la fatiga?
  3. – Efectos de la fatiga sobre el sistema nervioso y muscular
  4. – Factores que potencian la aparición de la fatiga en la conducción
  5. – Síntomas de la fatiga
  6. ¿Qué hacer para evitar o retardar la fatiga?
  7. – Productos llamados defatigantes
  8. – Otros factores
  9. MÓDULO 3. PREVENCIÓN DE ACCIDENTES

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ELEMENTOS DE SEGURIDAD ACTIVA Y PASIVA

  1. Sistemas de seguridad activa
  2. – Visibilidad
  3. – Frenos
  4. – Neumáticos
  5. – Dirección y suspensión
  6. Sistema de seguridad pasiva
  7. – Carrocería
  8. – Cinturón de seguridad
  9. – Reposacabezas
  10. – Airbag
  11. Mantenimiento preventivo

UNIDAD DIDÁCTICA 9. CONDUCCIÓN PREVENTIVA

  1. Principales tipos de riesgos
  2. La conducción preventiva
  3. La conducción en condiciones adversas
  4. – La conducción nocturna
  5. – La lluvia
  6. – La nieve
  7. – El hielo
  8. – La niebla
  9. – El viento
  10. – El sol

UNIDAD DIDÁCTICA 10. CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVA

  1. El permiso de conducir y los documentos para la circulación de vehículos
  2. – El permiso de conducir
  3. – Documentos para la circulación de vehículos por las vías públicas
  4. Vías públicas. Definición y clasificación
  5. Uso de las vías públicas
  6. Señales de circulación
  7. Clasificación de las señales
  8. – Agentes
  9. – Circunstanciales
  10. – Luminosas
  11. – Verticales
  12. – Marcas viales
  13. – Prioridad entre señales
  14. Señales en los vehículos

187,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 200 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

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  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.