Curso de Física: Teoría de la Gravitación

Se denomina gravitación a la fuerza de atracción mutua que experimentan los cuerpos por tener una masa determinada. La existencia de esta fuerza fue establecida en el siglo XVII por un matemático y físico inglés llamado Isaac Newton. Con este curso de teoría de la gravitación se pretende aportar los conocimientos necesarios para conocer a fondo esta teoría y sus componentes, además de que se aprenderán los cálculos necesarios a aplicar en cada caso.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LEYES DE KEPLER DEL MOVIMIENTO PLANETARIO

  1. El surgimiento de las leyes de Kepler. Contexto histórico
  2. Primera ley de Kepler
  3. Segunda ley de Kepler
  4. Tercera ley de Kepler

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LEY DE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL DE NEWTON

  1. Isaac Newton
  2. La ley de la Gravitación Universal o Ley de la Gravedad
  3. – La fuerza de la gravedad
  4. – Efectos sobre un conjunto de masas
  5. – Deducción de la ley de la gravedad
  6. Consecuencias de la Ley de Newton

UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUERZAS CENTRALES. CAMPOS CONSERVATIVOS

  1. El campo gravitatorio
  2. Las fuerzas conservativas
  3. El trabajo de la fuerza gravitatoria
  4. – Trabajo realizado por una fuerza variable
  5. – Trabajo gravitatorio
  6. – Trabajo realizado por fuerza gravitatoria en un campo creado por una masa puntual
  7. La intensidad del campo gravitatorio
  8. – Intensidad de campo creada por una masa puntual
  9. – Intensidad de campo creada por una esfera
  10. – Intensidad de campo creada por varias masas
  11. – Las líneas de fuerza

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ENERGÍA POTENCIAL GRAVITATORIA

  1. La energía potencial
  2. – Definición del concepto energía potencial gravitatoria
  3. – Trabajo realizado por la fuerza gravitacional o peso
  4. El potencial gravitatorio
  5. – Diferencia de potencial gravitatorio
  6. – Potencial gravitatorio creado por una masa puntual
  7. – Potencial gravitatorio creado por varias masas puntuales
  8. – Relación entre el potencial y la intensidad de campo gravitatorio
  9. – Superficies equipotenciales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA TOTAL

  1. La energía mecánica
  2. – Principio de conservación de la energía mecánica
  3. – Principio de conservación de la energía mecánica cuando hay fuerzas no conservativas
  4. El comportamiento de la energía mecánica en los choques
  5. Ejemplo práctico del principio de conservación de la energía mecánica

UNIDAD DIDÁCTICA 6. VELOCIDAD DE ESCAPE Y VELOCIDAD ORBITAL

  1. Velocidad orbital
  2. – Órbita circular
  3. – Órbita elíptica
  4. Velocidad de escape
  5. Lanzamiento de satélites

151,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 200 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.