MF2160_3 Programación de Máquinas de CNC para el Mecanizado por Decoletaje

En el ámbito de la fabricación mecánica, es necesario conocer los diferentes campos de la fabricación por decoletaje, dentro del área profesional producción mecánica. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para programar máquinas de CNC para el mecanizado por decoletaje.

  1. MÓDULO 1. PROGRAMACIÓN DE MÁQUINAS DE CNC PARA EL MECANIZADO POR DECOLETAJE

UNIDAD FORMATIVA 1. PROGRAMACIÓN DE CNC PARA DECOLETAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CNC PARA DECOLETAJE

  1. Sistemas de programación CNC para decoletaje.
  2. Elementos controlados por el CNC en las máquinas de decoletaje.
  3. Almacenamiento y transmisión de programas CNC.
  4. Tipos de programación.
  5. Estructura de un programa de CNC.
  6. Bloques de programación.
  7. Consolas de programación.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROGRAMACIÓN DE CNC DE MÁQUINAS MONOHUSILLOS

  1. Funciones y códigos.
  2. Secuencias de instrucciones: programación.
  3. Edición de programas.
  4. Introducción de datos de la herramienta.
  5. Compensación por desgaste de la herramienta.
  6. Simulación.
  7. Sistemas de almacenamiento de programas y comunicación con periféricos.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROGRAMACIÓN DE CNC DE MÁQUINAS MULTIHUSILLOS

  1. Lenguajes de programación específicos para máquinas multihusillos.
  2. Modelización de máquina y herramientas.
  3. Estructura del programa.
  4. Introducción de datos de la herramienta.
  5. Compensación por desgaste de la herramienta.
  6. Funciones y códigos.
  7. Secuencias de instrucciones: programación.
  8. Generación de programa.
  9. Simulación.

UNIDAD FORMATIVA 2. AUTOMATIZACIÓN DE OPERACIONES AUXILIARES EN DECOLETAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMAS DE AUTOMATIZACIÓN EN DECOLETAJE

  1. Equipos automáticos auxiliares en fabricación por decoletaje (carga, descarga y transporte de piezas, limpieza, medición, empaquetado, entre otros).
  2. Automatización mecánica.
  3. Automatización neumática.
  4. Automatización hidráulica.
  5. Automatización eléctrica.
  6. Automatización electrónica.
  7. PLCs: Descripción, estructura y accionamientos. Tipos de control. Utilización.
  8. Manipuladores: Descripción, estructura y accionamientos. Tipos de control. Utilización.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONTROL Y SUPERVISIÓN

  1. Regulación de sistemas mecánicos.
  2. Regulación de sistemas neumáticos.
  3. Regulación de sistemas hidráulicos.
  4. Regulación de sistemas eléctricos-electrónicos.
  5. Identificación de elementos de regulación.
  6. Control de la estación de trabajo.
  7. Control de herramientas.
  8. Monitorización de piezas.
  9. Normas de prevención de riesgos laborales aplicables en la programación de máquinas de CNC y sistemas automatizados.
  10. Normas de protección del medio ambiente aplicables en la programación de máquinas de CNC y sistemas automatizados.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROGRAMACIÓN DE PLCS Y MANIPULADORES UTILIZADOS EN DECOLETAJE

  1. Manipuladores (programación de movimientos, comprobación de entradas, activación de salidas).
  2. Tipos de PLC.
  3. Módulos de entradas y salidas.
  4. Control de motores con PLC.
  5. Conexionado de sensores y actuadores al PLC.
  6. Tipos de programación.
  7. Elaboración de programas (funciones lógicas, temporizadores, contadores. Representación en bloques).
  8. Simulación.

UNIDAD FORMATIVA 3. PROGRAMACIÓN DE ROBOTS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. AUTOMATIZACIÓN CON ROBOT

  1. Aplicaciones del robot en la fabricación por decoletaje.
  2. Descripción, estructura y accionamientos de un robot.
  3. Tipos de robots.
  4. Accesorios y dispositivos para robots.
  5. Tipos de control.
  6. Movimiento manual del robot.
  7. Calibración del robot.
  8. Mantenimiento de usuario del robot.
  9. Precauciones en el uso del robot.
  10. Sistemas de seguridad.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROGRAMACIÓN DE ROBOTS

  1. Programación de movimientos.
  2. Estructura de tipos de datos
  3. Comprobación de entradas.
  4. Activación de salidas.
  5. Elaboración de programas.
  6. Instrucciones de flujo de programa.
  7. Control de tiempos.
  8. Edición de programas.
  9. Cónsola o equipo de programación.
  10. Simulación.
  11. Optimización de trayectorias.

703,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 170 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.