Especialista en Modelos y Estrategias de Intervención Familiar

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS GENERALES DE LA INTERVENCIÓN FAMILIAR

1. La Familia
2. – Estilos Educativos
3. Los programas o modelos de intervención
4. – Cuidadores habituales
5. – Percepción de autocompetencia
6. – Sistema familiar
7. – Sistema profesional
8. Estrategias de intervención
9. Propuesta de actuación
10. – Programa de acogida
11. – Programa de seguimiento individual
12. – Programas grupales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN FAMILIAR

1. Evaluación en terapia familiar sistémica
2. – Primera entrevista familiar sistémica
3. – Genograma familiar
4. Construcción de una hipótesis y diagnóstico
5. Técnicas de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Programas de intervención en atención temprana
2. Diseño del programa de atención temprana
3. Principales áreas de intervención
4. – Intervención en el área perceptivo-cognitiva
5. – Intervención en el área socio-comunicativa
6. – Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal
7. Actividades desarrolladas en los programas de atención temprana
8. La intervención con familiares en los programas de atención temprana
9. – Estrategias de intervención
10. – Programas de intervención en atención temprana en el contexto familiar del niño
11. Funciones de los profesionales de la educación
12. – Las funciones del profesorado
13. – La función docente
14. – La función de orientación

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA TERAPIA DE JUEGO

1. La terapia de juego
2. – Funciones de la terapia de juego
3. ¿A quién puede ir dirigida la terapia de juego?
4. Juegos usados en la terapia de juego
5. Asociación Española de Terapia de Juego
6. El juego en el contexto escolar
7. – Juegos cooperativos
8. Dificultades en el juego
9. El juego para niños con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTERVENCIÓN Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA

1. Estimulación temprana en la primera etapa de vida
2. Desarrollo sensorial
3. Sistemas sensoriales
4. – Sentido del oído
5. – Sentido de la vista
6. – Sentido del gusto
7. – Sentido del olfato
8. – Sentido del tacto
9. Espacio snoezelen

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES

1. Respuesta educativa ante niños con altas capacidades
2. Aspectos a considerar en la intervención psicopedagógica
3. Estrategias de intervención
4. Estrategia de aceleración
5. Estrategia de agrupamiento
6. Estrategia de enriquecimiento del currículum
7. – Líneas de enriquecimiento
8. – Ventajas e inconvenientes de la estrategia de enriquecimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA

1. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
2. – Tipos de psicoeducación
3. Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
4. – Trastorno autista
5. – Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
6. Intervención familiar
7. – Formación para padres
8. – Escuela de padres
9. Intervención educativa
10. Principios generales de intervención educativa en alumnos con necesidades específicas

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE APOYO PSICOLÓGICO

1. Apoyo psicológico
2. Objetivos del apoyo psicológico
3. Principales factores estresores
4. Estrés
5. Síndrome del quemado
6. Traumatización vicaria
7. Técnicas de ayuda psicológica
8. – Técnica de ayuda mutua
9. – Técnicas de ventilación emocional y afrontamiento de situaciones críticas
10. – Técnicas de control de estrés

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA EN MALTRATO INFANTIL

1. Qué hacer cuando un niño dice que ha sido maltratado
2. Barreras a la denuncia
3. Tratamientos
4. Tratamiento y terapia familiar
5. – ¿Qué es la terapia familiar?
6. – Objetivos de la terapia familiar
7. Apoyo y tratamiento individual
8. Intervenciones dirigidas a redes sociales
9. Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar

UNIDAD DIDÁCTICA 10. NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y PROCESO TERAPÉUTICO

1. Neuropsicología y educación
2. – Neurodidáctica
3. – Principio de las neurociencias
4. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las dificultades de aprendizaje
5. – Modelo clínico o modelo de counseling
6. – Modelo de programas
7. – Modelo de consulta
8. Proceso terapéutico
9. – Elementos que puede tener el terapeuta
10. – Las tareas del terapeuta