MF0321_2 Operaciones Básicas de Máquinas, Equipos e Instalaciones de Producción y Distribución de Energía y Servicios Au…

En el ámbito de la química, es necesario conocer los diferentes campos de las operaciones en instalaciones de energía y de servicios auxiliares, dentro del área profesional proceso químico. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para operar máquinas, equipos e instalaciones de producción y distribución de energías y servicios auxiliares.

  1. MÓDULO 1. OPERACIONES BÁSICAS DE MÁQUINAS, EQUIPOS E INSTALACIONES DE PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA Y SERVICIOS AUXILIARES

UNIDAD FORMATIVA 1. MANTENIMIENTO BÁSICO DE MÁQUINAS, EQUIPOS E INSTALACIONES DE PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA Y SERVICIOS AUXILIARES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE MANTENIMIENTO DE PRIMER NIVEL.

  1. Operaciones de mantenimiento preventivo: limpieza de filtros, cambio de discos ciegos, apretado de cierres, acondicionamiento de balsas, limpieza de mecheros, reengrases, purgas, revisiones reglamentarias.
  2. Operaciones de mantenimiento correctivo (sustitución de elementos).
  3. Normativa sobre instalaciones eléctricas (REBT) y de prevención de riesgos laborales.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTOS DE MANTENIMIENTO.

  1. Tipos de mantenimiento (preventivo, correctivo, predictivo, etc.).
  2. Mantenimiento básico de equipos dinámicos (bombas, motores, ventiladores, etc.).
  3. Mantenimiento básico de equipos estáticos.
  4. Toma de lecturas.
  5. Verificación de lubricación y engrase y líquidos refrigerantes y líquidos en general.
  6. Reposición de líquidos.
  7. Detección de fugas.
  8. Medida de vibraciones.
  9. Reapriete de bridas.
  10. Inspección visual de filtros y elementos básicos para el funcionamiento de los equipos.
  11. Orden y limpieza en instalaciones industriales.

UNIDAD FORMATIVA 2. OPERACIONES BÁSICAS DE LOS PROCESOS AUXILIARES DE LA INDUSTRIA QUÍMICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE QUÍMICA A LOS PROCESOS AUXILIARES.

  1. Elementos químicos en la generación de energía y procesos auxiliares, su ordenación, nomenclatura y formulación.
  2. Equilibrios químicos. Reacciones química. Estequiometría.
  3. Leyes de los gases.
  4. Disoluciones (concentración; solubilidad; conductividad; pH). Hidrólisis.
  5. El calor como energía. Estados de la materia (cambios de estado).
  6. – Calor y temperatura. La unidad de calor (caloría).
  7. – Evaporación (torre de refrigeración).
  8. – Propiedades térmicas de los productos (calor de fusión, calor de vaporización, calor específico).
  9. – Transferencia de calor (flujo de calor, conducción, convección, radiación).
  10. – Transmisión de calor en los equipos de intercambio de calor.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE FÍSICA A LOS PROCESOS AUXILIARES.

  1. Factores de conversión.
  2. Volumen y Capacidad.
  3. Cinemática y Dinámica.
  4. Trabajo y Potencia.
  5. Principio de conservación de la energía mecánica.
  6. – Energía cinética y potencial.
  7. Presión (hidrostática y estática de fluidos).
  8. Peso específico y densidad.
  9. – Viscosidad.
  10. Puntos de ebullición y de fusión.
  11. Presión de vapor, presión parcial.
  12. Corriente continua. Corriente alterna. Ley de Ohm.
  13. – Intensidad de corriente.
  14. – Voltaje.
  15. – Resistencia de un conductor filiforme.
  16. – Resistividad efecto Joule.
  17. Potencia eléctrica. Unidades (diferencia de potencial, intensidad, resistencia, impedancia).
  18. La naturaleza de los fluidos:
  19. – Los fluidos y el concepto de presión.
  20. – Tipos de fluidos.
  21. La compresibilidad de los gases.
  22. La incompresibilidad de los líquidos.
  23. La gráfica de temperatura-viscosidad.
  24. Leyes del comportamiento de los gases (principios básicos, temperatura, presión y volumen).
  25. – Problemas relativos al manejo de gases.
  26. Estática de fluidos: La naturaleza de la presión estática.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. BIOLOGÍA APLICADA AL TRATAMIENTO DE AGUAS.

  1. Microorganismos: tipos, clasificación, requerimientos nutricionales.
  2. Ecología microbiana.
  3. Control microbiano.
  4. Microorganismos indicadores DBO.

UNIDAD FORMATIVA 3. PROCEDIMIENTOS DE OPERACIÓN DE MÁQUINAS, EQUIPOS E INSTALACIONES DE PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA Y SERVICIOS AUXILIARES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERPRETACIÓN DE ESQUEMAS Y DIAGRAMAS DE SERVICIOS AUXILIARES.

  1. Nomenclatura de equipos y elementos. Simbología. Planos. Diagramas de flujo. Tuberías e instrumentos. Especificaciones y representación de tuberías. Representación de equipos.
  2. Representación de instrumentos y lazos de control.
  3. Esquemas eléctricos: simbología, esquemas, representación de equipos y aparatos eléctricos.
  4. Operación de máquinas: operación, puesta en marcha y parada de: bombas centrífugas, bombas de desplazamiento positivo, compresores, soplantes, turbinas de vapor.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. OPERACIONES DE LOS SERVICIOS AUXILIARES.

  1. Operación de redes de vapor, de nitrógeno, aire comprimido, aire de instrumentos, agua de servicios, extracción de polvo.
  2. Aditivaciones.
  3. Servicios auxiliares como elementos de seguridad.
  4. Depósitos de almacenamiento.
  5. Control de stocks.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SISTEMAS DE TRATAMIENTO Y DEPURACIÓN DE AGUA.

  1. El ciclo del agua:
  2. – La contaminación industrial.
  3. – La depuración. Reutilización.
  4. Operación de los sistemas de tratamiento de aguas: decantación, separación, filtración, intercambio iónico, ósmosis.
  5. Operación de los sistemas de depuración de aguas: balsas de decantación, barredores, tratamiento biológico.
  6. Crisis y emergencias: legislación ambiental básica aplicable.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TORRES DE REFRIGERACIÓN.

  1. Puesta en marcha de torres de refrigeración.
  2. Supervisión de las variables de control.
  3. Redes de agua de refrigeración:
  4. – Operación y Tratamientos químicos y biológicos. Legislación.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. OPERACIÓN DE CALDERAS Y EQUIPOS DE VAPOR.

  1. Principios de operación general de las calderas de vapor.
  2. Principales variables de operación y su mutua dependencia.
  3. Puesta en marcha de calderas.
  4. Paradas de emergencia.
  5. Seguridad en calderas de vapor: legislación básica aplicable.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRINCIPIOS GENERALES DE OPERACIÓN DE EQUIPOS ELÉCTRICOS.

  1. Arranque y parada de motores eléctricos;
  2. – Operación de generadores eléctricos, transformadores, seccionadores, equipos de control.
  3. Operaciones auxiliares en subestaciones y centros de control eléctrico.
  4. Operaciones auxiliares en instalaciones de cogeneración eléctrica.

620,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 150 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.