UF2531 Sustitución de Fondos, Tapas y Barras de Instrumentos Musicales de Cuerda

En el ámbito de artes y artesanía, es necesario conocer los diferentes campos de mantenimiento y reparación de instrumentos musicales de cuerda, dentro del área profesional formación y mantenimiento de instrumentos musicales. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para sustitución de fondos, tapas y barras de instrumentos musicales de cuerda.

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UNIDAD FORMATIVA 1. SUSTITUCIÓN DE FONDOS, TAPAS Y BARRAS DE INSTRUMENTOS MUSICALES DE CUERDA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SUSTITUCIÓN DE FONDOS DE INSTRUMENTOS MUSICALES DE CUERDA

  1. Identificación y elección de maderas según:
  2. – Características mecánicas.
  3. – Características visuales.
  4. Herramientas de sustitución de fondos:
  5. – Formones.
  6. – Gubias.
  7. – Herramientas de medida y calibre.
  8. – Sargentas.
  9. – Cepillos.
  10. – Sierras.
  11. – Maquinaria específica.
  12. Materiales de sustitución de fondos:
  13. – Colas.
  14. – Cuerdas.
  15. – Cintas.
  16. – Maderas.
  17. – Barniz.
  18. Técnicas y procedimientos de extracción de fondos:
  19. – Con maquinaria específica.
  20. – De forma manual.
  21. Técnicas y procedimientos de ajuste:
  22. – Recorte y calibrado de la madera según medidas.
  23. – Ajuste de los aros para el asentamiento del fondo.
  24. Técnicas de encolado:
  25. – Técnica de atado.
  26. – Técnica de presión.
  27. Técnicas y procedimientos de restitución de filetes y/o cenefas.
  28. – Maderas para filetes y/o cenefas de instrumentos musicales de cuerda: características mecánicas y visuales.
  29. – Restitución de filetes y/o cenefas.
  30. – Proceso de verificación de la restitución de filetes y/o cenefas de instrumentos musicales de cuerda: inspecciones visuales.
  31. Técnicas de acabado:
  32. – Acuchillado.
  33. – Lijado.
  34. – Barnizado.
  35. Comprobación visual y evaluación del proceso de sustitución de fondos.
  36. Comprobación acústica.
  37. Medidas preventivas asociadas a técnicas y procedimientos de restitución de filetes y cenefas de tapas y fondos de instrumentos musicales de cuerda en sustitución de fondos:
  38. – Calidad.
  39. – Riesgos laborales.
  40. – Riesgos ambientales.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SUSTITUCIÓN DE TAPAS DE INSTRUMENTOS MUSICALES DE CUERDA

  1. Identificación y elección de maderas según:
  2. – Características mecánicas.
  3. – Características visuales.
  4. Herramientas de sustitución de tapas:
  5. – Formones.
  6. – Gubias.
  7. – Herramientas de medida y calibre.
  8. – Sargentas.
  9. – Cepillos.
  10. – Sierras.
  11. – Maquinaria específica.
  12. Materiales de sustitución de tapas:
  13. – Colas.
  14. – Cuerdas.
  15. – Cintas.
  16. – Maderas.
  17. – Barniz.
  18. Técnicas y procedimientos de extracción de tapas:
  19. – Con maquinaria específica.
  20. – De forma manual.
  21. Técnicas y procedimientos de ajuste:
  22. – Recorte y calibrado de la madera según medidas.
  23. – Ajuste y colocación del mosaico de la boca de la tapa en su caso.
  24. – Ajuste y colocación de las varetas de la tapa en su caso.
  25. – Colocación de “efes” en su caso.
  26. – Ajuste de los aros para el asentamiento de la tapa.
  27. Técnicas de encolado:
  28. – Técnica de atado.
  29. – Técnica de presión.
  30. Técnicas y procedimientos de restitución de filetes y/o cenefas
  31. – Maderas para filetes y/o cenefas de instrumentos musicales de cuerda: características mecánicas y visuales.
  32. – Restitución de filetes y/o cenefas.
  33. – Proceso de verificación de la restitución de filetes y/o cenefas de instrumentos musicales de cuerda: inspecciones visuales.
  34. Técnicas de acabado:
  35. Acuchillado.
  36. – Lijado.
  37. – Barnizado
  38. Comprobación visual y evaluación del proceso de sustitución de tapas.
  39. Comprobación acústica.
  40. Medidas preventivas en sustitución de tapas, restitución de filetes y cenefas de tapas y fondos de instrumentos musicales de cuerda:
  41. – Calidad.
  42. – Riesgos laborales.
  43. – Riesgos ambientales.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SUSTITUCIÓN DE BARRAS DE INSTRUMENTOS MUSICALES DE CUERDA

  1. Identificación y elección de maderas según:
  2. – Características mecánicas.
  3. – Características visuales.
  4. Herramientas de sustitución de barras:
  5. – Formones.
  6. – Gubias.
  7. – Herramientas de medida y calibre.
  8. – Sargentas.
  9. – Cepillos.
  10. – Sierras.
  11. – Maquinaria específica.
  12. Materiales de sustitución de barras:
  13. – Colas.
  14. – Cuerdas.
  15. – Cintas.
  16. – Maderas.
  17. – Barniz.
  18. Técnicas y procedimientos de extracción de barras:
  19. – Con maquinaria específica.
  20. – De forma manual.
  21. Técnicas y procedimientos de ajuste:
  22. – Recorte y calibrado de la madera según medidas.
  23. – Ajuste y asentamiento de las barras.
  24. Técnicas de encolado:
  25. – Técnica de atado.
  26. – Técnica de presión.
  27. Técnicas de acabado:
  28. – Acuchillado.
  29. – Lijado.
  30. – Barnizado.
  31. Comprobación visual y evaluación del proceso de sustitución de barras.
  32. Comprobación acústica.
  33. Medidas preventivas en sustitución de barras:
  34. – Calidad.
  35. – Riesgos laborales.
  36. – Riesgos ambientales.

331,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 80 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.