SSCE103PO LECTOESCRITURA

Este Curso SSCE103PO LECTOESCRITURA le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Servicios socioculturales y a la comunidad. Con este CURSO SSCE103PO LECTOESCRITURA el alumno será capaz de desenvolverse dentro del Sector y ser capaz de estimular el aprendizaje de la lecto-escritura. sensibilizarse con la necesidad de estimular el aprendizaje de la lecto-escritura. investigar sobre el momento oportuno para iniciar la enseñanza de la lectura y la escritura.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA LECTURA.

  1. Concepto actual de lectura
  2. Diferencia entre desciframiento y comprensión
  3. Características de los buenos lectores.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MADUREZ LECTORA. MOMENTO CRÍTICO PARA COMENZAR LA ENSEÑANZA

  1. Concepto de madurez lectora – Pruebas que miden madurez lectora
  2. Momento crítico para comenzar la enseñanza
  3. Tipo de actividades que desarrollan la conciencia fonológica
  4. Tipo de actividades que desarrollan los factores emocionales.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO

  1. Factores fisiológicos
  2. Factores cognitivos o intelectuales
  3. Factores psicológicos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. METODOLOGÍA SINTÉTICA

  1. Historia de los métodos sintéticos
  2. Ventajas e inconvenientes de la metodología sintética.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. METODOLOGÍA ANALÍTICA

  1. Historia de los métodos analíticos
  2. Ventajas e inconvenientes de la metodología analítica
  3. Pasos de los métodos analíticos
  4. Métodos que utiliza la metodología analítica
  5. Bits de lectura
  6. El enfoque constructivista.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. METODOLOGÍA MIXTA

  1. Ejemplo de método mixto con tendencia analítica o descendente
  2. Criterios evolutivos para elegir una metodología.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. SUBPROCESOS DE LA LECTURA

  1. Subprocesos perceptivos
  2. Operación cognitiva
  3. Subproceso léxico.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

  1. Evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje
  2. Criterios para evaluar un método de lectura.

210,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 50 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.