UF1650 Operaciones de Manejo de Naipes, Fichas y Efectivo en las Mesas de Juego de Casinos (Online)

En la actualidad, para llevar a cabo las actividades para el juego en mesas de casinos, es primordial conocer la forma de facilitar el desarrollo de los juegos de Black Jack, Póquer con descarte y Póquer sin descarte, Punto y banca, Ruleta americana y Ruleta francesa, arbitrando y garantizando la transparencia de los mismos en todo momento y realizando sus operaciones auxiliares, revisando las apuestas, conduciendo los juegos y abonando a los clientes los premios correspondientes a las apuestas ganadoras, respetando en todo momento la normativa vigente y bajo la supervisión del superior jerárquico, en el marco de los procedimientos de la organización y de la prevención de riesgos laborales. Por ello, con este curso se pretende aportar al alumnado los conocimientos necesarios para realizar operaciones de manejo de naipes, fichas y efectivo en las mesas de juego de casinos.

UNIDAD FORMATIVA 1. OPERACIONES DE MANEJO DE NAIPES, FICHAS Y EFECTIVO EN LAS MESAS DE JUEGO EN CASINOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORGANIZACIÓN DEPARTAMENTAL Y FUNCIONAL EN CASINOS

  1. Caracterización y diferentes modelos de organización de casinos
  2. – Dirección
  3. – Subdirección
  4. – Recepción
  5. – Cajas
  6. – Profesionales del Juego
  7. Estructuración y relaciones departamentales de los casinos
  8. – Departamento de admisión
  9. – Departamento de Caja
  10. – Departamento de Seguridad
  11. – Departamento de Juego
  12. Circuitos de información y documentos internos que se generan en el ámbito de las mesas de juego de los casinos.
  13. – Documentos de registro de cambios con caja.
  14. – Documentos de control de mesas
  15. Competencias básicas de los profesionales de sala de casinos:
  16. – Crupier:
  17. * Distribución del juego
  18. * Desarrollo de la partida
  19. * Retirada de apuestas perdedoras
  20. * Pago de apuestas ganadoras
  21. – Jefe de mesa:
  22. * Supervisión del perfecto desarrollo de las partidas
  23. * Supervisión del trabajo del crupier
  24. – Jefe de sala:
  25. * Distribución a los crupieres y jefes de mesa en sus respectivos puestos de trabajo.
  26. * Control de incidencias
  27. * Información a la dirección de los resultados de las mesas de juego.
  28. Terminología de juegos de azar.
  29. Normativas sobre autorización y clasificación de establecimientos de juegos de azar
  30. – Ley de Juego
  31. – Reglamento de Juego

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MANEJO DE NAIPES EN LAS OPERACIONES AUXILIARES DE LOS JUEGOS DE CASINOS

  1. Técnicas de barajado.
  2. – Barajado manual
  3. – Barajado automático
  4. Técnicas de reparto
  5. – Reparto manual
  6. – Reparto con sabot
  7. – Reparto con barajador automático
  8. Utilización del barajador automático
  9. Utilización del sabot
  10. Normativa vigente relacionada con la exposición, volteo, mezclado, barajado y corte de barajas de naipes
  11. – Ley de Juego
  12. – Reglamento de Juego
  13. Factores de riesgo físico en el manejo de naipes
  14. – Factores posturales
  15. – Movimientos repetitivos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MANEJO DE FICHAS Y EFECTIVO EN LAS OPERACIONES AUXILIARES DE LOS JUEGOS DE CASINO

  1. Características de las distintas fichas:
  2. – Fichas de valor
  3. * Fichas americanas
  4. * Fichas francesas
  5. * Valores más habituales
  6. – Fichas de color
  7. Técnicas de manejo de fichas
  8. – Chipeo
  9. – Tabulación
  10. – Cortes:
  11. * Cortes aéreos
  12. * Cortes de empuje
  13. Afeitado de fichas
  14. Empuje de fichas
  15. Extensión de fichas
  16. Lanzamiento de fichas
  17. Técnicas de manejo de billetes:
  18. – Técnicas de exposición de billetes
  19. – Recogida y almacenamiento
  20. Aplicación de tablas de conversión y reglas en las operaciones auxiliares de los juegos
  21. – Tablas de conversión de los principales valores de fichas de valor
  22. – Tablas de conversión de dinero a los principales valores de fichas
  23. – Reglas nemotécnicas aplicadas al aprendizaje de las tablas de conversión
  24. Factores de riesgo físico en el manejo de fichas y efectivo y por la presencia de clientes conflictivos
  25. – Factores posturales
  26. – Movimientos repetitivos

331,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 80 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.