UF2471 Análisis de Ácidos Nucleicos

En el ámbito de agraria, es necesario conocer los diferentes campos de la realización de procedimientos experimentales con animales para investigación y otros fines científicos, dentro del área profesional ganadería. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para realizar análisis de biología molecular en muestras biológicas.

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UNIDAD FORMATIVA 1. ANÁLISIS DE ÁCIDOS NUCLEICOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. METODOLOGÍA APLICADA AL ANÁLISIS DE ÁCIDOS NUCLEICOS

  1. Extracción. Purificación y análisis espectroscópico y electroforético de ácidos nucleicos.
  2. – Material y métodos
  3. Amplificación de ADN mediante PCR y variantes.
  4. – El ADN
  5. – Los enzimas
  6. – Los nucleótidos
  7. – Los cebadores
  8. – Limitaciones y problemas de la PCR (tamaño secuencias limitado, PCR previa, contaminación, inespecifidad de cebadores,…)
  9. Electroforesis y técnicas relacionadas.
  10. – Factores que afectan a la movilidad del ADN en el gel (masa molecular, voltaje, composición de las bases, temperatura, solución amortiguadora,…)
  11. – Tipos de electroforesis: PFGE (Pulsed Field Gel Electroforesis), OFAGE (Orthogonal Field Alternative Gel), FIGF (Field Inversion Gel Electroforesis), CHEF (Contour Clamped Homogeneus Electric Field), Electroforesis preparative.
  12. – Aplicaciones: Análisis comparativos de patrones de restricción cromosómicos, construcción de mapas cromosómicos, topología y tamaño de cromosomas, análisis de elementos extracromosómicos
  13. Hibridación de ácidos nucleicos.
  14. – Factores que influyen en la hibridación.
  15. – Composición de las bases.
  16. – Concentración de ADN/ARN y tiempos Cot y Rot
  17. – Concentración y tamaño de la sonda
  18. – Concentración ADN diana
  19. – Desnaturalización del ADN diana y fijación a un soporte.
  20. – Marcaje de una sonda monocadena
  21. – Hibridación: mezcla y renaturalización
  22. – Detección de los híbridos
  23. – Medio de reacción
  24. – Polímeros inertes
  25. – Tiempos de hibridación y mecanismos de detección.
  26. – Tipos de hibridación (soporte sólido, en fase líquida, in situ, in situ sobre cromosomas, in situ de bacterias para clonaje).
  27. Análisis de fragmentos de ADN.
  28. – Método Southerm
  29. – Métodos de transferencia (por capilaridad, por vacío, electroforético)
  30. – Aplicaciones del Método Southerm
  31. – Mapas de restricción
  32. – Detección de polimorfismos (RFLP, VNTR, STR) y deleciones.
  33. Secuenciación.
  34. – Secuenciación química, método de Maxam y Gilbert
  35. – Secuenciación enzimática, método de Sanger o de los dideoxinucleótidos.
  36. – Tipos de secuenciaciones enzimáticas (Cíclica, múltiple, automática, quimioluminiscente)
  37. Tecnología de microarrays y chips de ácidos nucléicos.
  38. – Utilidad: analizar el genoma completo de un organismo
  39. – Fundamento: hibridación con sondas
  40. – Soporte: placas microtitulación o membranas de blotting
  41. – Fabricación: pueden ser creados en el laboratorio o usando robótica : Macroarray: señales > 300 micras y Microarray: pocillos < 200 micras
  42. Aplicaciones: identificación de secuencias (genes, Mutaciones), determinación del nivel de expresión génica, descubrimiento de genes, diagnóstico de enfermedades, Farmacogenómica: desarrollo de Fármacos y Toxicogenómica: investigación Toxicológica
  43. Bioinformática. Bases de datos de genómica.
  44. – Introducción a la Bioinformática
  45. – Consulta de Bases de datos en biología molecular
  46. – Alineamiento de secuencias
  47. – Predicción de genes
  48. – Introducción a los microarrays de DNA

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRINCIPIOS GENERALES DE ENFERMEDADES DE BASE GENÉTICA

  1. Genoma: células, cromosomas y genes.
  2. – Definición de genoma, gen y cromosoma
  3. – Organización, estabilización y localización del genoma
  4. Estructura y función de los genes y cromosomas.
  5. – Estructura del ADN
  6. – Estructura del ARN
  7. – El código genético
  8. – Secuencias codificantes versus no codificantes
  9. Bases cromosómicas de la enfermedad.
  10. – Citogenética. El cariotipo normal en los roedores de laboratorio
  11. – Anomalías del número de cromosomas (Heteroploidías)
  12. – Anomalías de la estructura de los cromosomas
  13. Herencia y enfermedad: enfermedades monogénicas, patrones de herencia, enfermedades poligénicas. Susceptibilidad genética.
  14. – Genético
  15. – Congénito
  16. – Hereditario
  17. Genética de las enfermedades comunes.
  18. – Modelos provenientes de mutaciones espontáneas o inducidas
  19. – Modelos generados por transgénesis
  20. – Modelos generados in Vitro por manipulación de células ES
  21. – Modelos generados por transgénesis condicional
  22. Genética de la reproducción y del diagnóstico prenatal.
  23. – Modelos animales del desarrollo embrionario
  24. – Diagnóstico prenatal rápido de aberraciones cromosómicas por PCR
  25. – Diagnóstico citogenético
  26. – Diagnóstico prenatal de enfermedades hereditarias
  27. Diagnóstico en medicina legal y forense.
  28. – VNTR
  29. – STR
  30. Modelos animales de enfermedad de base genética.
  31. – Modelos murinos de enfermedades hereditarias simples (mendelianas): Desórdenes de la visión, de la audición, neurológicos y neuromusculares. Enfermedades de los huesos y cartílagos, de la piel y el pelo, hematológicas, inmunodeficiencias y metabólicas
  32. – Modelos murinos de enfermedades hereditarias complejas (multigénicas): Cáncer, obesidad, diabetes, etc.

248,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 60 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.