UF2366 Organización y Gestión de los Medios Humanos y Materiales en Incendios Forestales y Contingencias en el Medio Nat…

En el ámbito de la seguridad y medio ambiente, es necesario conocer los diferentes campos dentro de la coordinación de operaciones en incendios forestarles y apoyo a contingencias en el medio natural y rural, dentro del área profesional de seguridad y prevención. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para la Organización y Gestión de los Medios Humanos y Materiales en Incendios Forestales y Contingencias en el Medio Natural y Rural.

UNIDAD FORMATIVA 1. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LOS MEDIOS HUMANOS Y MATERIALES EN INCENDIOS FORESTALES Y CONTINGENCIAS EN EL MEDIO NATURAL Y RURAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. GESTIÓN DEL PERSONAL DE LA UNIDAD DE INTERVENCIÓN EN INCENDIOS FORESTALES Y APOYO A CONTINGENCIAS EN EL MEDIO NATURAL Y RURAL.

  1. Legislación laboral básica. Convenios colectivos del sector.
  2. Contratos de trabajo. Tipos de contratos. Ventajas y limitaciones de cada tipo de contrato.
  3. Categorías profesionales. Funciones de los distintos puesto de trabajo y categorías profesionales.
  4. La organización de trabajo en un centro de emergencias.
  5. La elaboración del calendario de trabajo de un equipo humano.
  6. Establecimiento de horarios de trabajo y asignación de cargas de trabajo.
  7. Metodología de asignación de tareas. Diagramas de Gantt.
  8. La gestión del tiempo.
  9. Las dinámicas de grupo y clima laboral. La técnica de la reunión, sus tipologías y variantes.
  10. Los perfiles profesionales. Las competencias técnicas y genéricas. Diferentes técnicas para valorar a los profesionales y programar acciones de mejora.
  11. Planificación de actividades de preparación y entrenamiento del personal de intervención para el mantenimiento de las capacidades operativas:
  12. – Actividades formativas para adquisición y actualización de conocimientos
  13. – Actividades de entrenamiento en técnicas de intervención y procedimientos operativos
  14. – Actividades de entrenamiento físico.
  15. – Actividades de mantenimiento de herramientas y equipos, entre otras.
  16. Definición de modelos de recogida de información de actividades.
  17. Las tecnologías de la información en la gestión del servicio.
  18. Programación de las actividades de cada turno de trabajo según época, necesidades estacionales o periodos de riesgo.
  19. Programación didáctica de acciones formativas y sesiones de entrenamiento.
  20. Métodos y recursos didácticos.
  21. – Métodos de programación de acciones formativas y sesiones de entrenamiento de unidades de intervención.
  22. – Definición de objetivos y criterios de valoración. Valoración de las capacidades individuales y colectivas de los miembros de la unidad.
  23. – Criterios para seleccionar actividades formativas.
  24. – Estructura y desarrollo de actividades formativas.
  25. – Definición y secuenciación de contenidos.
  26. Desarrollo de acciones formativas y sesiones de entrenamiento:
  27. – Técnicas de impartición. Guión de clase.
  28. – Dirección de actividades.
  29. – Entornos y recursos de motivación.
  30. – El trabajo individual y el trabajo en grupo.
  31. – Estrategias de atención individualizada.
  32. – Dinamización de actividades grupales.
  33. Colaboración con otras unidades de trabajo (medios aéreos, entre otros).
  34. Determinación de medidas de prevención de salud laboral: los hábitos saludables.
  35. Los riesgos psico-sociales de los trabajadores de las emergencias.
  36. Evaluación de las pautas de seguridad aplicadas durante la intervención o servicio.
  37. Elaboración de informes de supervisión del personal, aplicando técnicas estadísticas.
  38. Elaboración de informes de supervisión del personal, aplicando técnicas estadísticas.
  39. Evaluación del cumplimiento de los objetivos de calidad de prestación del servicio.
  40. Técnicas estadísticas de control de calidad.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EQUIPOS Y HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN LAS INTERVENCIONES EN INCENDIOS FORESTALES Y APOYO A CONTINGENCIAS EN EL MEDIO NATURAL Y RURAL.

  1. Herramienta manual.
  2. Equipos de aplicación de agua (autobombas, motobombas autónomas). Manejo y empleo del agua con tendidos de mangueras.
  3. Medios aéreos (ala fija y móvil). Tipos.
  4. Maquinaria pesada, equipos mecánicos, vehículos, herramientas.
  5. Manuales de montaje de herramientas y equipos.
  6. Normalización y homologación de herramientas y equipos.
  7. Señalización.
  8. Mantenimiento de herramientas y equipos.
  9. – Mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo.
  10. – Escalonamiento de las tareas de mantenimiento.
  11. Planificación de las actividades de mantenimiento:
  12. – Revisiones: diarias, semanales, mensuales, anuales, etc.
  13. – Fichas de mantenimiento.
  14. – Listados de comprobación de los diferentes equipos.
  15. – Control de las actividades de mantenimiento.
  16. – Histórico de averías y reparaciones.
  17. Inventarios de material:
  18. – Modelos de inventario.
  19. – Control de altas y bajas de material. Actualización de los inventarios.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NORMAS DE SEGURIDAD APLICABLES A LAS INTERVENCIONES EN INCENDIOS FORESTALES Y APOYO A CONTINGENCIAS EN EL MEDIO NATURAL Y RURAL.

  1. Situaciones de riesgo en las unidades de intervención en incendios forestales y en contingencias en el medio natural y rural.
  2. Normas de seguridad en las actividades de las unidades de intervención en incendios forestales y en contingencias en el medio natural y rural.
  3. Procedimientos de trabajo y sus instrucciones preventivas derivadas en las actividades de las unidades de intervención en incendios forestales y en contingencias en el medio natural y rural.
  4. Equipos de protección individual del personal de las unidades de intervención en incendios forestales y en contingencias en el medio natural y rural. Composición y características. Utilización, manejo y conservación.

290,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 70 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.