UF2230 Ejecución y Evaluación de Planes de Control de Organismos Nocivos (Online)

En el ámbito de la Seguridad y el Medio Ambiente, es necesario conocer los diferentes campos de la Gestión de Servicios de Control de Organismos Nocivos, dentro del área profesional Gestión Ambiental. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para la Ejecución y evaluación de planes de control de organismos nocivos.

UNIDAD FORMATIVA 1. EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE PLANES DE CONTROL DE ORGANISMOS NOCIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MEDIDAS DE CONTROL DE ORGANISMOS NOCIVOS.

  1. Tipos.
  2. – Medidas sobre los elementos estructurales y constructivos.
  3. – Medidas de optimización de las condiciones higiénico-sanitarias y ambientales.
  4. – Medidas sobre el desarrollo de comportamientos y hábitos saludables.
  5. – Medidas de control directo sobre la especie nociva.
  6. Descripción de los principales medios físicos y físico-químicos usados en el control de plagas (rayos UV, insectocutores ultrasonidos, redes electrificadas, jaulas de captura, trampas, mallas mosquiteras, cortinas de aire, ozono, ionizadotes, deshumidificadores, modificación de temperatura, otros).
  7. Sistemas biológicos de control de plagas:
  8. – Feromonas.
  9. – Hormonas.
  10. – Productos esterilizantes.
  11. – Organismos de control (hongos, bacterias, otros).
  12. Productos biocidas y fitosanitarios:
  13. – Clasificación (según su composición química).
  14. – Según el tipo de organismos sobre los que actúan (insecticidas, fungicidas, herbicidas, bactericidas, rodenticidas, helicitas, otros).
  15. – Otros sistemas de clasificación.
  16. – Formulaciones.
  17. – Formas de actuación.
  18. – Toxicología.
  19. – Incompatibilidades.
  20. – Fenómenos de resistencia.
  21. – Normativas de uso de sustancias biocidas y productos fitosanitarios.
  22. – Sistemas de aplicación (tipos: pulverizadores, nebulizadores en frío y en caliente, fumigadores, espolvoreadotes, laqueadoras, cebos, inyectores, aerosoles, sprays, botes fumígenos, impregnadores, bombas dosificadoras, dosificadores de geles y cremas,fertirrigadores, otros; evolución tecnológica de los sistemas de aplicación; riesgos para la salud humana y ambiental: aspectos básicos, equipos de prevención individual, primeros auxilios en caso de intoxicación).
  23. Concepto de control integrado de plagas (diseño de sistemas de control integrado, criterios de máxima eficacia y mínima toxicidad).

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PLANES DE CONTROL DE ORGANISMOS NOCIVOS.

  1. Concepto y objetivos del plan de control de plagas.
  2. Elementos que integran los planes de control de plagas:
  3. – Normativa legal aplicable.
  4. – Peligros y puntos críticos.
  5. – Medidas correctoras que son responsabilidad del cliente.
  6. – Medios de control.
  7. – Protocolos y calendario de intervención.
  8. – Equipos de seguridad e higiene.
  9. – Otros aspectos, en función del tipo de servicio a realizar.
  10. Supervisión de la ejecución de los planes de control de plagas.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PLANES DE CONTROL DE ORGANISMO NOCIVOS.

  1. Documentación de aplicación y seguimiento del plan de control:
  2. – Hojas de ruta.
  3. – Certificados de servicio.
  4. – Albaranes, informes y partes.
  5. – Fichas de control.
  6. – Otros.
  7. Métodos de evaluación de los tratamientos de control de plagas:
  8. – Criterios de valoración y evaluación.
  9. – Sistemas de monitorización de plagas controladas (agenda de trabajo, medios, recogida de datos y observaciones, análisis y valoración de resultados).
  10. Aplicación de medidas correctoras.

331,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 80 Horas
Modalidad ONLINE

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Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

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  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.