UF1811 Manejo de Equipos de Medida de Contaminantes Atmosféricos

En el ámbito de la seguridad y medio ambiente, es necesario conocer los diferentes campos de la contaminación atmosférica, dentro del área profesional de la gestión ambiental. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para operar con equipos de medida y muestreo de contaminantes atmosféricos, así como realizar el mantenimiento de primer nivel de los mismos.

UNIDAD FORMATIVA 1. MANEJO DE EQUIPOS DE MEDIDA DE CONTAMINANTES ATMOSFÉRICOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ATMÓSFERA.

  1. Descripción y composición de la atmósfera.
  2. Estructura y Función de la atmósfera.
  3. Capas de la atmósfera.
  4. Dinámica atmosférica.
  5. – Radiación solar.
  6. – Temperatura.
  7. – Presión.
  8. – Vientos.
  9. – Humedad y Precipitaciones.
  10. Escala temporal y espacial de los procesos atmosféricos.
  11. Caracterización climática.
  12. – Latitud.
  13. – Altitud.
  14. – Orientación del relieve.
  15. – Masas de agua y corrientes oceánicas.
  16. – Continentalidad.
  17. Ciclos Biogeoquímicos.
  18. – Ciclo del Carbono.
  19. – Ciclo del Oxígeno.
  20. – Ciclo del Nitrógeno.
  21. – Ciclo del Hidrógeno.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MEDIDA DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA.

  1. Origen de la contaminación atmosférica.
  2. Clasificación de los contaminantes atmosféricos
  3. – Según el origen.
  4. – Según su naturaleza.
  5. – Según su generación: contaminantes primarios, contaminantes secundarios.
  6. Fuentes de emisión de contaminantes a la atmósfera.
  7. Dispersión y dilución atmosférica.
  8. Efectos generales de la contaminación atmosférica.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. USO DE EQUIPOS DE MUESTREO Y MEDIDA DE CONTAMINANTES ATMOSFÉRICOS.

  1. Metodos de medida de la contaminacion atmosferica.
  2. – Metodos fisico-quimicos.
  3. – Metodos biologicos.
  4. Metrología y mecánica básica de los equipos de medida y muestreo de los contaminantes atmosféricos.
  5. Equipos captadores y equipos de medida de contaminantes atmosféricos.
  6. – Analizadores automáticos.
  7. – Sensores remotos.
  8. – Muestreadores pasivos.
  9. – Muestreadores activos.
  10. Redes de vigilancia: objetivos, características, funcionamiento.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INSTALACIÓN/OPERACIÓN DE LOS EQUIPOS DE MUESTREO Y MEDIDA DE CONTAMINANTES ATMOSFÉRICOS.

  1. Factores ambientales a considerar
  2. – Identificacion.
  3. – Influencia sobre el funcionamiento de los equipos.
  4. Condiciones específicas de las instalaciones:
  5. – En zonas rurales.
  6. – En alta montaña.
  7. – En valles.
  8. – En zonas industriales.
  9. – En ciudades.
  10. – En otras localizaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA POR LOS EQUIPOS DE TOMA DE MUESTRA Y MEDIDA DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA.

  1. Registros de los datos obtenidos en la medida de contaminantes atmosféricos.
  2. – Tipos de registro.
  3. – Modelos de cumplimentación de registros.
  4. – Análisis de situaciones de funcionamiento normal/anómalo
  5. – Valores de referencia.
  6. – Sistemas de almacenamiento de datos.
  7. – Tratamiento de los datos.
  8. – Análisis estadísticos básicos.
  9. – Representación gráfica de los análisis estadísticos.
  10. – Redacción de informes y Presentación de datos.
  11. – Modelos.

248,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 60 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

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  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.