UF1315 Técnicas de Construcción de Símiles Escenográficos

En el ámbito de artes y artesanía, es necesario conocer los diferentes campos de maquinaria escénica para el espectáculo en vivo, dentro del área profesional de artes escénicas. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para técnicas de construcción de símiles escenográficos.

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UNIDAD FORMATIVA 1. TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN DE SÍMILES ESCENOGRÁFICOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE CARPINTERÍA A LA CONSTRUCCIÓN, ACABADOS, MONTAJE Y DESMONTAJE DE SÍMILES ESCÉNICOS.

  1. Reconocimiento de los tipos y características de materiales y herramientas para la construcción de símiles escénicos en madera:
  2. – Maderas: naturales, manufacturadas; dimensiones y usos.
  3. – Herrajes: clavos, tornillos, bisagras, entre otros.
  4. – Herramientas y máquinas: de corte, desbastado, de medida, entre otros.
  5. Aplicación de técnicas específicas para la construcción de bastidores y practicables, (plataformas, escaleras y rampas):
  6. – Verificación de las cotas de los elementos a construir, realización del desglose de cortes, marcado y corte del material.
  7. – Armado de los elementos cortados para construir bastidores, plataformas, escaleras y rampas.
  8. – Realización de los acabados, (lijado, pulido, entre otros).
  9. – Unión de los elementos construidos para su montaje y desmontaje. Mecanizado de piezas, (taladros, rebajes, cajeados, entre otros).
  10. Organización y mantenimiento de las herramientas y los espacios de trabajo.
  11. Acopio y reposición de materiales fungibles.
  12. Trabajo en el taller: seguridad y prevención.
  13. Seguridad estructural de los elementos: comportamiento ante el fuego.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE METALISTERÍA APLICADAS A LA CONSTRUCCIÓN, ACABADOS, MONTAJE Y DESMONTAJE DE SÍMILES ESCÉNICOS.

  1. Reconocimiento de los tipos y características de materiales y herramientas para la construcción de símiles escénicos en metal:
  2. – Perfiles: hierro y aluminio; dimensiones y usos.
  3. – Herrajes: tornillos pasantes, bisagras, pestillos, entre otros.
  4. – Herramientas y máquinas: de corte, desbastado, grupos de soldadura,(con electrodo o de hilo continuo),de medida, entre otros.
  5. Aplicación de técnicas específicas para la construcción de bastidores y practicables, (plataformas, escaleras y rampas):
  6. – Verificación de las cotas de los elementos a construir, realización del desglose de cortes, marcado y corte del material.
  7. – Soldado de los elementos cortados para construir bastidores, plataformas, escaleras y rampas.
  8. – Realización de los acabados, (pulido, pintado, entre otros).
  9. – Unión de los elementos construidos para su montaje y desmontaje
  10. Organización y mantenimiento de las herramientas y los espacios de trabajo.
  11. Acopio y reposición de materiales fungibles.
  12. Trabajo en el taller: seguridad y prevención.
  13. Seguridad estructural de los elementos: comportamiento ante el fuego.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE MATERIALES SINTÉTICOS PARA LA RESTAURACIÓN DE LOS ACABADOS DE ELEMENTOS ESCENOGRÁFICOS.

  1. Reconocimiento de los tipos, características y manipulación de materiales y herramientas para la realización de acabados sintéticos:
  2. – Resinas, composites, poliuretanos y fibra de vidrio, entre otros.
  3. – Sistemas de unión: pegamentos y resinas.
  4. – Herramientas y máquinas: de corte, desbastado, hilo caliente, de medida, entre otros.
  5. Aplicación de técnicas específicas en materiales sintéticos para la restauración de acabados de los elementos escénicos:
  6. – Preparación de las superficies o piezas a reparar.
  7. – Manipulación de los materiales a aplicar: realización de mezclas, imprimación y secado.
  8. – Realización de cortes de la forma a reproducir: tallado o modelado.
  9. – Realización de los acabados, (texturado, pulido, pintado, entre otros).
  10. Organización y mantenimiento de las herramientas, máquinas, utensilios y el espacio de trabajo.
  11. Acopio y reposición de materiales fungibles.
  12. Aplicación de las normas de seguridad y prevención en la manipulación de materiales sintéticos.
  13. Seguridad estructural de los elementos: comportamiento ante el fuego.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE PINTURA PARA LA RESTAURACIÓN Y ACABADOS DE ELEMENTOS ESCÉNICOS.

  1. Reconocimiento de los tipos, características y manipulación de materiales y herramientas para la realización de acabados en pintura:
  2. – Pinturas al agua y sintéticas.
  3. – Sistemas de aplicación: espátula, brocha, rodillo, aerógrafos, entre otros.
  4. – Herramientas, útiles y máquinas: aerógrafo, veteadotes, cubos, brochas y rodillos, esponjas y trapos, entre otros.
  5. Aplicación de técnicas específicas para el pintado en la restauración y acabados de los elementos escénicos:
  6. – Preparación de las superficies o piezas a pintar.
  7. – Manipulación de los materiales a aplicar: realización de mezclas, tabla de colores, manejo de los útiles, herramientas y máquinas para el pintado.
  8. – Utilización de los elementos de protección.
  9. – Realización del pintado: por imprimación de capas superpuestas, capas diluidas, decapadas, entre otras.
  10. – Realización de los acabados: envejecimiento, texturado, barnizado del pintado, entre otros.
  11. Organización y mantenimiento de las herramientas, utensilios, máquinas y el espacio de trabajo.
  12. Acopio y reposición de materiales fungibles.
  13. Aplicación de las normas de seguridad y prevención en la manipulación de materiales sintéticos.
  14. Seguridad estructural de los elementos: comportamiento ante el fuego.

372,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 90 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

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  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

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Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.