UF1073 Organización y Supervisión de Obras de Restauración en Piedra Natural

En el ámbito del mundo de la industria extractiva es necesario conocer los diferentes campos del desarrollo y supervisión de obras de restauración en piedra natural, dentro del área profesional de la piedra natural. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para la organización y supervisión de obras de restauración en piedra natural.

UNIDAD FORMATIVA 1. ORGANIZACIÓN Y SUPERVISIÓN DE OBRAS DE RESTAURACIÓN EN PIEDRA NATURAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. GESTIÓN, ORGANIZACIÓN Y CONTROL DE INSTALACIONES Y EQUIPOS EMPLEADOS EN LA RESTAURACIÓN DE PIEDRA NATURAL.

  1. Interpretación de documentación técnica de restauración.
  2. Obras de construcción:
  3. – Instalaciones, equipos, medios auxiliares y suministros generales.
  4. – Normas y procedimientos generales de instalación, utilización y mantenimiento.
  5. – Permisos y autorizaciones administrativas.
  6. Equipos y herramientas utilizados para la restauración de obras en piedra natural:
  7. – Características.
  8. – Funcionamiento.
  9. – Condiciones de uso.
  10. – Mantenimiento de primer nivel.
  11. Fichas técnicas de equipos y maquinaria.
  12. Manuales de instrucciones del fabricante de uso y mantenimiento de equipos y maquinaria.
  13. Suministros de los equipos. Recambios. Elementos de desgaste: dientes, cuchillas y otros.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. GESTIÓN, ORGANIZACIÓN Y CONTROL DE MATERIALES Y PRODUCTOS EMPLEADOS EN LA RESTAURACIÓN DE PIEDRA NATURAL: GESTIÓN, ORGANIZACIÓN Y CONTROL.

  1. Productos de tratamiento (limpieza y protección). Determinación. Selección.
  2. Almacenamiento y manipulación de productos químicos: condiciones.
  3. Fichas de datos de seguridad de productos químicos. Almacén y residuos.
  4. Elementos de piedra. Determinación. Selección.
  5. Otros materiales complementarios.
  6. Suministro y almacenamiento.
  7. Gestión y control.
  8. Fichas técnicas del material.
  9. Ordenes de pedido.
  10. Registros o libros de almacenaje.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN, ORGANIZACIÓN Y CONTROL DE LOS RECURSOS HUMANOS EMPLEADOS EN LA RESTAURACIÓN DE PIEDRA NATURAL: COORDINACIÓN Y SUPERVISIÓN.

  1. El proyecto de restauración de obras en piedra natural:
  2. – Procesos.
  3. – Fases.
  4. – Principales actividades.
  5. Secuenciación de los trabajos. Cronogramas.
  6. Asignación de recursos.
  7. Previsión de tiempos parciales y totales. Control y seguimiento.
  8. Puestos de trabajo.
  9. Funciones y competencias de cada puesto.
  10. Jerarquía de mandos. Responsabilidades.
  11. Coordinación con otros oficios.
  12. Subcontratación.
  13. Organización de los recursos humanos. Control. Análisis de rendimientos.
  14. Documentación técnica. Órdenes de trabajo. Partes de trabajo.

248,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 60 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

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  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.