UF0298 Desarrollo de Actividades Recreativas y Adaptación de la Actividad Deportiva a Personas con Limitaciones de su Au…

En la actualidad, en el mundo de las actividades físicas y deportivas es muy importante conocer comos e realizan los itinerarios para bicicleta en el medio natural, ya que se trata una actividad cada vez más demandada por los usuarios en su tiempo libre. Por ello, con el presente curso se trata de aportar los conocimientos necesarios para determinar y organizar itinerarios en bicicleta por terrenos variados hasta media montaña.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PREPARACIÓN DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL ESPARCIMIENTO DE LOS USUARIOS EN ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN BICICLETA

  1. Recreación: importancia para la persona
  2. Actividades recreativas y juegos: concepto, funciones y teorías generales
  3. Características, aplicabilidad y clasificación
  4. Tipos de actividades recreativas
  5. Selección de juegos para determinadas edades y objetivos
  6. Selección, temporalización y secuenciación de actividades recreativas
  7. Participación de forma desinhibida
  8. Registro de juegos. Elaboración de fichas de juegos
  9. Programación de sesiones recreativas
  10. Veladas. Recursos de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS

  1. Intervención del guía como animador
  2. Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios y material
  3. Intervención en la realización de la actividad: refuerzos, conocimiento de resultados, solución de incidencias y evaluación de la actividad
  4. Finalización de la actividad
  5. Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades

UNIDAD DIDÁCTICA 3. RECONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS USUARIOS CON LIMITACIONES DE SU AUTONOMÍA PERSONAL

  1. Posibilidad de movimiento para la práctica deportiva en bicicleta
  2. Cuidados específicos
  3. Riesgos potenciales
  4. Naturalidad en el trato con las personas con limitaciones de su autonomía personal

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ADAPTACIÓN DE ACTIVIDADES A LAS PERSONAS CON LIMITACIÓN DE SU AUTONOMÍA PERSONAL

  1. Valoración de la autonomía y limitaciones
  2. Adaptación al esfuerzo, calentamiento y recuperación de personas con limitación de su autonomía personal
  3. Contraindicaciones de/en la práctica de actividades por itinerarios en bicicleta
  4. Beneficios físicos, psíquicos y sociales de actividades por itinerarios en bicicleta
  5. Adaptación para la práctica de las actividades de conducción por itinerarios en bicicleta en equipamientos, materiales y ayudas técnicas
  6. Transferencias relativas a movilidad y transporte de personas con limitación de su autonomía persona en el medio natural

124,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 30 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.