UF0089 Diagnóstico Estético para la Aplicación de Técnicas Hidrotermales

En el ámbito de la imagen personal, es necesario conocer los diferentes campos de hidrotermal, dentro del área profesional estética. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para el diagnóstico estético para la aplicación de técnicas hidrotermales.

SKU: 298236-2001 Categorias: ,

UNIDAD FORMATIVA 1. DIAGNÓSTICO ESTÉTICO PARA LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS HIDROTERMALES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ELABORACIÓN DE PROTOCOLOS NORMALIZADOS DE DIAGNÓSTICO ESTÉTICO PARA LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS HIDROTERMALES.

  1. Concepto de protocolo de diagnóstico.
  2. Elementos del protocolo:
  3. – Equipos: normas de uso, criterios de selección.
  4. – Métodos: criterios de selección.
  5. – Medios.
  6. – Materiales.
  7. – Fases.
  8. – Secuencia.
  9. – Entrevista.
  10. – Ficha técnica.
  11. – Informe para derivar a otros profesionales.
  12. Pautas de elaboración de protocolos normalizados de diagnóstico estético para la aplicación de técnicas hidrotermales.
  13. Elaboración de protocolos normalizados de diagnóstico estético.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA APLICADA AL DIAGNÓSTICO PARA TÉCNICAS HIDROTERMALES.

  1. Anatomía y fisiología de los principales órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano relacionados con la aplicación de los tratamientos hidrotermales.
  2. El órgano cutáneo: estructura y funciones más importantes para la aplicación de técnicas hidrotermales.
  3. Alteraciones estéticas que pueden ser mejoradas mediante la aplicación de técnicas hidrotermales y complementarias.
  4. Alteraciones de derivación al médico especialista.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL USO DEL AGUA COMO FUENTE DE SALUD Y BIENESTAR.

  1. El uso del agua como fuente de salud y bienestar.
  2. Importancia histórica y evolución del termalismo. Dimensión económica y social.
  3. El termalismo conceptos generales:
  4. – Hidrogeología.
  5. – Características y clasificación de las aguas minerales, mineromedicinales y de mar.
  6. – Acciones e indicaciones terapéuticas de las aguas mineromedicinales.
  7. – Curas termales. Acciones específicas e inespecíficas de una cura termal.
  8. – Acciones e indicaciones estéticas y terapéuticas del agua de mar.
  9. – Crenoterapia y balneoterapia.
  10. – Hidroterapia.
  11. – Talasoterapia, helioterapia y cura climática. Acciones e indicaciones del agua de mar.
  12. Mecanismos de acción del agua sobre el organismo: físicos, químicos, biológicos y psicológicos.
  13. Concepto de Balneario, spa y centro de talasoterapia. Características y clasificación.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DIAGNÓSTICO ESTÉTICO PARA LA REALIZACIÓN DE TÉCNICAS HIDROTERMALES. MÉTODOS DE PROTOCOLIZACIÓN APLICADOS AL DIAGNÓSTICO PROFESIONAL.

  1. Fases del protocolo de diagnóstico.
  2. Preparación del cliente.
  3. Equipos, métodos y medios para el diagnóstico estético aplicado a los servicios termales:
  4. – Lupas.
  5. – Micro-cámara.
  6. – Básculas.
  7. – Tallímetro.
  8. – Tensiómetro.
  9. Técnicas de aplicación de equipos y métodos.
  10. Técnicas de entrevista como medio de estudio del cliente.
  11. El historial estético y la ficha técnica.
  12. Informes para derivar a otros profesionales.
  13. Consentimiento informado.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROPUESTAS DE SERVICIOS HIDROTERMALES.

  1. Técnicas hidrotermales: tipos y clasificación.
  2. Características más importantes.
  3. Efectos, indicaciones, precauciones.
  4. Contraindicaciones relativas y absolutas.
  5. Criterios de selección y asociación.
  6. Elementos de la propuesta:
  7. – Identificación de técnicas.
  8. – Técnicas, tratamientos o programas.
  9. – Temporalización.
  10. – Presupuesto.
  11. Técnicas para su elaboración.
  12. Normas de presentación de propuestas:
  13. – Materiales que forma parte de la propuesta.
  14. – Técnicas de comunicación.
  15. Tipos de programas de tratamiento estándar individuales y en el área colectiva.

Explora otros cursos de ,

124,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 30 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.

Explora otros cursos de ,