SSCE160PO CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD. UN MODELO PRÁCTICO DE GESTIÓN E IMPARTICIÓN

Este Curso SSCE160PO CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD. UN MODELO PRÁCTICO DE GESTIÓN E IMPARTICIÓN le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Servicios socioculturales y a la comunidad. Con este CURSO SSCE160PO CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD. UN MODELO PRÁCTICO DE GESTIÓN E IMPARTICIÓN el alumno será capaz de Realizar la orientación, organización y gestión de las actuaciones propias de la ejecución de acciones formativas conducentes a certificados de profesionalidad, conforme a los términos establecidos en la normativa vigente.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE UN CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD.

  1. El certificado de profesionalidad como documento de acreditación oficial.
  2. El certificado de profesionalidad como estándar profesional y formativo.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CÓMO OBTENER UN CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD POR VÍA FORMATIVA.

  1. Naturaleza formal de la formación asociada a certificados de profesionalidad.
  2. Cómo son los cursos vinculados a certificados de profesionalidad.
  3. Particularidades para la modalidad de teleformación.
  4. Impartición del Módulo de formación práctica en centro de trabajo.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CÓMO ADQUIRIR UN CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD POR EXPERIENCIA LABORAL Y FORMACIÓN NO FORMAL.

  1. En qué consiste el PEAC.
  2. Quién y cómo se participa en el PEAC.
  3. Fases, agentes y efectos del PEAC.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. QUIÉNES PUEDEN REALIZAR UN CURSO DE CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD.

  1. Requisitos de acceso. Aspectos generales.
  2. Condiciones específicas para acceder a cursos de nivel dos.
  3. Requisitos específicos de acceso a cursos de nivel tres.
  4. Otras posibles condiciones de acceso a cursos de certificado.
  5. Acreditación del cumplimiento de los requisitos de acceso

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CÓMO SE EVALÚA EN CURSOS DE CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD.

  1. El sistema de evaluación modular.
  2. Especificaciones adicionales para la teleformación.
  3. Calificación y superación de los módulos formativos.
  4. Evaluación del módulo de formación práctica en centros de trabajo.
  5. Documentos de evaluación, calificación y certificación.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CÓMO DESIGNAR A LOS FORMADORES EN CURSOS DE CERTIFICADO.

  1. Requisitos que deben cumplir los docentes.
  2. Funciones de los docentes en cursos de certificado.
  3. Límites a la carga lectiva de los formadores y tutores.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. QUÉ ENTIDADES PUEDEN IMPARTIR FORMACIÓN DE CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD.

  1. Tipología y requisitos generales de los centros.
  2. Procedimiento de acreditación para la modalidad presencial.
  3. Procedimiento para acreditarse en modalidad de teleformación.
  4. Obtención de la autorización para impartir.

336,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 80 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.