SEAD0241 PREVENCIÓN DE RIESGOS PSICOSOCIALES EN EL SECTOR SANITARIO

En el dinámico y exigente sector sanitario, los riesgos psicosociales representan un desafío creciente, afectando el bienestar y la eficiencia de los profesionales. El curso SEAD0241 PREVENCIÓN DE RIESGOS PSICOSOCIALES EN EL SECTOR SANITARIO está diseñado para dotarte de las herramientas necesarias para identificar, evaluar y mitigar estos riesgos, promoviendo un entorno laboral saludable. A través de un enfoque innovador y accesible, adquirirás habilidades clave para mejorar la calidad de vida en el trabajo, aumentar la satisfacción laboral y reducir el estrés. Participar en esta formación no solo te permitirá destacar en un sector en auge con alta demanda de profesionales capacitados, sino también contribuirás a un cambio positivo en tu entorno laboral. Aprovecha esta oportunidad para potenciar tu carrera y marcar la diferencia en un ámbito esencial para la sociedad.

  1. MÓDULO 1. RIESGOS PSICOSOCIALES EN EL SECTOR SANITARIO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE LOS RIESGOS PSICOSOCIALES QUE AFECTAN A LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORES DE ENTORNOS SANITARIOS

  1. Determinación del concepto de riesgo psicosocial en el entorno laboral
  2. Relación entre las condiciones de trabajo y los riesgos psicosociales
  3. Relación entre los riesgos psicosociales y la salud
  4. Descripción de los grandes grupos de riesgos psicosociales
  5. Distinción de las desigualdades sociales en la exposición a riesgos psicosociales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANÁLISIS DEL MARCO NORMATIVO EN RELACIÓN A LA PREVENCIÓN DE RIESGOS PSICOSOCIALES EN EL ENTORNO SANITARIO

  1. Determinación de las obligaciones en relación a la prevención de riesgos psicosociales en el trabajo
  2. Desarrollo de la normativa aplicable a la prevención de riesgos psicosociales
  3. Elección de métodos de evaluación de riesgos psicosociales de acuerdo a la legislación.
  4. Análisis de los derechos de los trabajadores en relación a los prevención de riesgos psicosociales

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DETERMINACIÓN DE RESULTADOS DEBIDO A LA EXPOSICIÓN A LOS RIESGOS PSICOSOCIALES EN EL ÁMBITO SANITARIO

  1. Estudio de datos estadísticos sobre los resultados de la exposición a riesgos psicosociales
  2. MÓDULO 2. MEDIDAS PREVENTIVAS FRENTE A RIESGOS PSICOSOCIALES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONOCIMIENTO DE LOS RIESGOS PSICOSOCIALES QUE AFECTAN A LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORES DE ENTORNOS SANITARIOS PARA AUMENTAR SU PREVENCIÓN

  1. Principios y fórmulas organizativas para reducir la probabilidad de riesgo psicosocial en el entorno laboral
  2. Descripción del desarrollo del trabajo de forma cooperativa en vez de competitiva

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESCRIPCIÓN DE LA INTERVENCIÓN ANTE RIESGOS PSICOSOCIALES QUE AFECTAN A LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORES DE ENTORNOS SANITARIOS

  1. Elección de unas exigencias cuantitativas y medidas preventivas elevadas
  2. Origen y medidas preventivas del bajo control
  3. Origen y medidas preventivas del conflicto trabajo-vida
  4. Origen y medidas preventivas para la baja calidad del liderazgo
  5. Origen y medidas preventivas para las altas exigencias emocionales
  6. Origen y medidas preventivas para evitar el bajo reconocimiento de los logros del trabajador
  7. Origen y medidas preventivas para evitar la alta inseguridad
  8. MÓDULO 3. PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE MEDIDAS PREVENTIVAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVALUACIÓN DE LOS RIESGOS PSICOSOCIALES QUE AFECTAN A LOS TRABAJADORES Y TRABAJADORES DE ENTORNOS SANITARIOS

  1. Contenido y procesos para a evaluación de los riesgos psicosociales
  2. Enumeración y descripción de los requisitos de los métodos de evaluación
  3. Desarrollo de los métodos COPSOQ-ISTAS21 y fpsico
  4. Preparación para la obtención de datos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS Y PLANIFICACIÓN DE LAS MEDIDAS PREVENTIVAS

  1. Interpretación de los resultados y planificación de las medidas preventivas

336,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 60 Horas
Modalidad ONLINE

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Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

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Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.