Reglamento de Almacenamiento de Productos Químicos

El curso Reglamento de Almacenamiento de Productos Químicos se presenta como una respuesta a la creciente demanda de profesionales capacitados en la gestión segura de sustancias químicas. Con el auge de la industria química y las estrictas normativas de seguridad, adquirir conocimientos sobre el Reglamento APQ y el Real Decreto 656/2017 se ha vuelto imprescindible. Este curso te capacitará en el manejo adecuado de productos químicos como líquidos inflamables, corrosivos y tóxicos, así como en el almacenamiento de gases en recipientes a presión. A lo largo de la formación, desarrollarás habilidades para identificar y aplicar las ITC-MIE, asegurando el cumplimiento normativo y la prevención de riesgos. Al optar por esta formación online, te beneficiarás de la flexibilidad y accesibilidad, permitiéndote avanzar en tu carrera desde cualquier lugar. Conviértete en un experto en seguridad química y mejora tu perfil profesional en un sector en constante crecimiento.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. REGLAMENTO APQ. REGLAMENTO GENERAL

  1. Reglamento APQ. El Real Decreto 656/2017
  2. Reglamento APQ. ITC-MIE APQ-0. Definiciones

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ITC DE TANQUES FIJOS

  1. Reglamento APQ. ITC-MIE APQ-1. Almacenamiento de líquidos inflamables y combustibles en recipientes fijos
  2. Reglamento APQ. ITC-MIE APQ-6. Almacenamiento de líquidos corrosivos en recipientes fijos
  3. Reglamento APQ. ITC-MIE APQ-7. Almacenamiento de líquidos tóxicos en recipientes fijos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ITC ESPECÍFICAS POR TIPO DE PRODUCTO QUÍMICO

  1. Reglamento APQ. ITC-MIE APQ-2. Almacenamiento de almacenamiento de óxido de etileno en recipientes fijos
  2. Reglamento APQ. ITC-MIE APQ-3. Almacenamiento de cloro
  3. Reglamento APQ. ITC-MIE APQ-4. Almacenamiento de amoniaco anhidro
  4. Reglamento APQ. ITC-MIE APQ-8. Almacenamiento de fertilizantes a base de nitrato amónico con alto contenido en nitrógeno
  5. Reglamento APQ. ITC-MIE APQ-9. Almacenamiento de peróxidos orgánicos y sustancias autorreactivas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ITC ESPECÍFICAS POR TIPO DE RECIPIENTE

  1. Reglamento APQ. ITC-MIE APQ-5. Almacenamiento de gases en recipientes a presión móviles
  2. Reglamento APQ. ITC-MIE APQ-10. Almacenamiento en recipientes móviles

151,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 150 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.