Organización de la Atención a las Personas en Situación de Dependencia

Este contenido NO LLEVA NI PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN NI EXAMEN.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERPRETACIÓN DE PROGRAMAS DE ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA

  1. Marco legal de la atención a las personas en situación de dependencia: ámbito europeo, estatal, autonómico y local
  2. Personas en situación de dependencia: personas mayores y personas con discapacidad. Diferentes enfoques según el origen de la situación de dependencia
  3. Modelos y servicios de atención a las personas en situación de dependencia.
  4. Organismos e instituciones relacionadas con la cultura de vida independiente
  5. Programas de apoyo a la vida independiente y promoción de la autonomía personal y participación social
  6. Equipamientos para la atención a las personas en situación de dependencia: requisitos, organización y funcionamiento
  7. El equipo interdisciplinar en los servicios de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia
  8. Papel del técnico en atención a las personas en situación de dependencia en los diferentes equipos interdisciplinares.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANIZACIÓN DE LA INTERVENCIÓN PARA LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA

  1. Métodos de trabajo en la atención a las personas en situación de dependencia
  2. El plan de atención individualizado
  3. El plan individual de vida independiente
  4. Apoyo personal para la vida independiente
  5. Apoyo personal en el ámbito escolar
  6. Funciones y tareas del asistente personal. Plan de trabajo del profesional
  7. Justifi cación de la necesidad de organzación de la intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS

  1. Edifi cios e instalaciones destinados a personas en situación de dependencia
  2. Importancia del entorno en la autonomía de las personas
  3. Mobiliario adaptado
  4. Accesibilidad y adaptación del entorno para la vida independiente
  5. Productos de apoyo
  6. Normativa de prevención y seguridad. Entornos seguros

UNIDAD DIDÁCTICA 4. GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN BÁSICA

  1. Documentación para la organización de la atención a las personas en situación de dependencia
  2. Documentos para el control del trabajo: planning de personal, calendarios de turnos y vacaciones, inventarios, fi chas de pedidos de servicios de mantenimiento y reposición de materiales .
  3. El expediente individual
  4. Registro de la información. Técnicas e instrumentos
  5. Clasifi cación y archivo de la información. Técnicas e instrumentos
  6. Transmisión de la información
  7. Uso de aplicaciones informáticas de gestión y control

263,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 105 Horas
Modalidad ONLINE

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Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

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  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

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Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.