MF1911_2 Organización de Trabajos de Cubiertas e Impermeabilizaciones

En el ámbito de la Edificación y de la Obra Civil, es necesario conocer los diferentes campos de la organización de trabajos de cubiertas e impermeabilizaciones, dentro del área profesional de la colocación y el montaje. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para la organización de trabajos de cubiertas e impermeabilizaciones.

  1. MÓDULO 1. ORGANIZACIÓN DE TRABAJOS DE CUBIERTAS E IMPERMEABILIZACIONES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTUDIO DE DOCUMENTACIÓN PARA TRABAJOS DE IMPERMEABILIZACIÓN. CUBIERTAS PLANAS E INCLINADAS.

  1. Documentación de proyectos y obras:
  2. – Memoria y anejos a la memoria: Plan de obra, Plan de calidad, Plan de seguridad y salud.
  3. – Pliegos de condiciones.
  4. – Planos.
  5. – Mediciones y presupuestos.
  6. Plan de obra:
  7. – Planos.
  8. – Secuencia temporal.
  9. – Recursos, etc.
  10. Plan de calidad: Criterios y plan de muestreo.
  11. Plan de seguridad:
  12. – Organización.
  13. – Formación.
  14. – Señalización.
  15. – Ubicación de medios, equipos e instalaciones de obra.
  16. Tajos y oficios relacionados con los trabajos de impermeabilización y cubiertas.
  17. Materiales, herramientas y sistemas organizativos innovadores de reciente implantación.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESOS, TIPOLOGÍAS Y CONDICIONES DE TRABAJOS DE IMPERMEABILIZACIÓN. CUBIERTAS PLANAS E INCLINADAS.

  1. Sistemas de impermeabilización:
  2. – Tipos de capas.
  3. – Funciones.
  4. – Material de la membrana.
  5. – Campos de aplicación.
  6. Cubiertas planas: componentes:
  7. – Tipos según uso.
  8. – Protección y funcionamiento higrotérmico.
  9. Cubiertas inclinadas:
  10. – Formación de pendiente.
  11. – Piezas de cobertura.
  12. – Piezas compuestas.
  13. – Impermeabilizaciones con membranas.
  14. Muros enterrados:
  15. – Componentes.
  16. – Tipos según sistema y proceso constructivo.
  17. – Ubicación de la membrana, composición y relación con el soporte.
  18. Impermeabilización de suelos en edificación.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN DE TRABAJOS DE IMPERMEABILIZACIÓN. CUBIERTAS PLANAS E INCLINADAS.

  1. Fases de los trabajos de impermeabilización y cubiertas:
  2. – Preparación del soporte.
  3. – Ejecución de faldones.
  4. – Aplicación/colocación de las capas del sistema.
  5. – Realización de elementos complementarios.
  6. – Remates.
  7. – Pruebas de estanqueidad.
  8. Organización de tajos:
  9. – Producción.
  10. – Seguridad y mantenimiento de equipos.
  11. – Distribución de trabajadores, materiales y equipos en el tajo.
  12. – Asignación de tareas y secuencia de trabajo.
  13. – Mejora de rendimientos.
  14. – Coordinación con tajos y oficios relacionados.
  15. Planificación a corto plazo del tajo y seguimiento del plan de obra:
  16. – Desviaciones de plazo usuales en los trabajos de impermeabilización y cubiertas.
  17. – Rendimientos de los recursos.
  18. – Métodos de representación y cálculo en planificación -diagrama de barras/Gantt.
  19. Cumplimentación de partes de producción, incidencia, suministro, entrega y otros.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MEDICIÓN Y PRESUPUESTOS DE IMPERMEABILIZACIÓN Y CUBIERTAS.

  1. Elaboración de mediciones y valoración de obras de impermeabilización y cubiertas.
  2. – Criterios y unidades de medición.
  3. – Unidades y partidas de obra.
  4. – Precios simples.
  5. – Precios auxiliares, unitarios, descompuestos.
  6. – Partidas alzadas.
  7. – Costes directos, indirectos, gastos generales, beneficio industrial e impuestos.
  8. – Presupuestos de ejecución, contratación y licitación.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONTROL DE TRABAJOS DE IMPERMEABILIZACIÓN Y CUBIERTAS.

  1. Control de calidad:
  2. – Pruebas de estanqueidad de cubiertas planas e inclinadas.
  3. – Muestras, comprobaciones, ensayos, y partes de control.
  4. – Marcas homologadas y sellos de calidad.

248,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 60 Horas
Modalidad ONLINE

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Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

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Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.