MF0616_3 Operación y Puesta en Servicio de Instalaciones de Energía Eólica

El consumo de energía es uno de los grandes medidores del progreso y bienestar de una sociedad. El concepto de crisis energética aparece cuando las fuentes de energía de las que se abastece la sociedad se agotan. Un modelo económico como el actual, cuyo funcionamiento depende de un continuo crecimiento, exige también una demanda igualmente creciente de energía. Puesto que las fuentes de energía fósil y nuclear son finitas, es inevitable que en un determinado momento la demanda no pueda ser abastecida y todo el sistema colapse. El presente curso permitirá al alumno adquirir los conocimientos necesarios para gestionar la puesta en servicio y operación de instalaciones de energía eólica.

  1. MÓDULO 1. OPERACIÓN Y PUESTA EN SERVICIO DE INSTALACIONES DE ENERGÍA EÓLICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMAS EÓLICOS DE PRODUCCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA.

  1. Producción de electricidad. Transporte, transformación y suministro de energía eléctrica.
  2. Principios físicos y principios funcionales de los aerogeneradores.
  3. Instalaciones de energía eólica conectadas a la red.
  4. Funcionamiento de la red eléctrica. Requisitos técnicos de sistemas conectados a red.
  5. Circuitos eléctricos. Sistemas polifásicos.
  6. Parque eólico:
  7. – Composición y funcionamiento.
  8. – Funcionamiento global.
  9. Subestación eléctrica.
  10. Estaciones meteorológicas.
  11. Telemando y telecontrol. Programas informáticos de comunicación y gestión.
  12. Configuración mecánica de un aerogenerador:
  13. – Torre.
  14. – Góndola.
  15. – Palas.
  16. – Rotor.
  17. – Multiplicadora.
  18. – Circuitos hidráulicos.
  19. – Planos mecánicos.
  20. Configuración eléctrica de un aerogenerador:
  21. – Generador eléctrico.
  22. – Transformador.
  23. – Equipos de mediada.
  24. – Equipos de control.
  25. – Equipos de corte y protección.
  26. – Esquemas eléctricos unifilares.
  27. – Ingeniería eléctrica.
  28. Gestión de instalaciones.
  29. Sistemas de seguridad en el funcionamiento de las instalaciones.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. GESTIÓN EN PARQUE EÓLICO.

  1. Activos:
  2. – Caracterización de activos.
  3. – Documentación.
  4. – Identificación de componentes.
  5. Estudio de eficiencia:
  6. – Análisis datos.
  7. – Tendencias y estimación de la vida útil.
  8. – Gestión de garantías.
  9. Mantenimiento:
  10. – Estrategia de mantenimiento.
  11. – Mantenimiento preventivo.
  12. – Mantenimiento correctivo.
  13. – Mantenimiento predictivo y planificado.
  14. Gestión económica.
  15. Gestión del factor humano.
  16. Gestión de repuestos y stocks.
  17. Tecnología de la información.
  18. Indicadores de mantenimiento.
  19. Mejora continua. Mejoras de diseño. Formación.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. OPERACIÓN EN PARQUE EÓLICO.

  1. Maniobras usuales en la explotación de una instalación de energía eólica.
  2. Sistemas manuales y automáticos para la operación en instalaciones.
  3. Maniobras en aerogeneradores.
  4. Maniobras en subestaciones.
  5. Operaciones en modo Local y Remoto.
  6. Ensayos de instalaciones y equipos.
  7. Herramientas, equipos y técnicas para el chequeo eléctrico.
  8. Herramientas, equipos y técnicas para el chequeo mecánico.
  9. Procedimientos y operaciones para la toma de medidas.
  10. Valores de consigna de los parámetros característicos:
  11. – Comprobación y ajuste.
  12. Maniobras de energización, puesta en servicio y paro de la instalación.
  13. Protocolos para la puesta en tensión de instalaciones.
  14. Comprobación de subsistemas de orientación, frenado y pitch.
  15. Documentación administrativa asociada a la energización de instalaciones.
  16. Estudio del estado y la eficiencia de las instalaciones y generación de informes.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. SEGURIDAD EN PARQUE EÓLICO.

  1. Normativa de aplicación.
  2. Requisitos de acceso a un parque eólico.
  3. Normativa de seguridad. Coordinación de actividades empresariales.
  4. Procedimientos de emergencia. Seguridad y Medioambiente.
  5. Reporte de actividad e incidencias.
  6. Vigilancia meteorológica.

248,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 60 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.