MF0361_2 Atención Sanitaria Inicial a Múltiples Víctimas (Online)

En aquellas situaciones en las que existan multitud de víctimas, debe aplicarse un tipo diferente de asistencia sanitaria a la habitual, ya que los recursos disponibles y sobre todo el tiempo serán escasos. Este curso proporciona los conocimientos sobre la organización de la asistencia sanitaria en situaciones de catástrofe, así como las herramientas y técnicas terapéuticas de las que disponemos, para garantizar la supervivencia del máximo número de personas posible cuando el tiempo corre en nuestra contra.

  1. MÓDULO 1. ATENCIÓN SANITARIA INICIAL A MÚLTIPLES VICTIMAS

UNIDAD FORMATIVA 1. ORGANIZACIÓN SANITARIA INICIAL PARA LA ASISTENCIA SANITARIA A EMERGENCIAS COLECTIVAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCEDIMIENTO DE ACTUACIÓN EN LA ATENCIÓN A MÚLTIPLES VÍCTIMAS

  1. Fase de Alarma
  2. Fase de aproximación
  3. Fase de control
  4. Balizamiento y señalización
  5. Evaluación inicial del escenario. Valoración de los riesgos
  6. Transmisión de la información al Centro Coordinador de Emergencias

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANIZACIÓN DE LA ATENCIÓN SANITARIA ANTE SITUACIONES DE EMERGENCIAS COLECTIVAS

  1. La Organización de los Espacios en Catástrofes
  2. La Sectorización
  3. El Despliegue organizativo
  4. Organización hospitalaria ante las catástrofes

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MANEJO DE CADÁVERES EN CATÁSTROFES

  1. Normativa General sobre el Manejo de Cadáveres en Catástrofes
  2. Levantamiento de Cadáveres
  3. Procedimientos para la Identificación de Cadáveres

UNIDAD FORMATIVA 2. SOPORTE VITAL BÁSICO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SOPORTE VITAL BÁSICO

  1. La Reanimación Cardiopulmonar
  2. Técnicas de Soporte Ventilatorio en Adultos y en edad Pediátrica
  3. Técnicas de Soporte Circulatorio en Adultos y en Edad Pediátrica

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ATENCIÓN INICIAL DEL PACIENTE POLITRAUMATIZADO

  1. Epidemiología
  2. Valoración inicial del paciente politraumatizado
  3. Valoración, soporte y estabilización de las lesiones traumáticas
  4. Connotaciones especiales del paciente traumatizado, amputaciones y aplastamiento
  5. Explosiones
  6. Vendajes
  7. Cuidado y manejo de Lesiones Cutáneas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN INICIAL A LAS URGENCIAS Y EMERGENCIAS CARDIOCIRCULATORIAS Y RESPIRATORIAS

  1. Síntomas y signos clínicos propios de la patología cardiovascular
  2. Principales patologías Cardiovasculares89
  3. Síntomas y signos clínicos propios de la patología respiratoria
  4. Principales patologías respiratorias
  5. Actuación Sanitaria Inicial en Patología Cardiovascular
  6. Actuación Sanitairia Inicial en Patología Respiratoria

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ATENCIÓN INICIAL ANTE EMERGENCIAS NEUROLÓGICAS Y PSIQUIÁTRICAS

  1. Principales síntomas en patología neurológica y psiquiátrica
  2. Principales patologías neurológicas y psiquiátricas
  3. Signos de alarma ante cuadros de intoxicación y envenenamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ATENCIÓN INICIAL ANTE EMERGENCIAS GESTACIONALES Y CUIDADOS AL NEONATO

  1. Fisiología del embarazo y desarrollo fetal
  2. Fisiología del parto: Fases de progreso y evolución; mecánica y valoración del trabajo de parto. Signos de parto inminente
  3. Patología más frecuente del embarazo y parto
  4. Protocolos de actuación en función del tipo de emergencia, situación de la embarazada y fase de la mecánica del parto
  5. Cuidados sanitarios iniciales al Neonato. Escala de APGAR. Protección del recién nacido

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CUMPLIMENTACIÓN DE LA HOJA DE REGISTRO ACORDE AL PROCESO ASISTENCIAL DEL PACIENTE Y TRANSMISIÓN AL CENTRO COORDINADOR

  1. Conjunto mínimo de Datos
  2. Registro UTSTEIN (parada cardiorrespiratoria)
  3. Sistemas de comunicación de los vehículos de transporte sanitario
  4. Protocolos de comunicación al centro coordinador

UNIDAD FORMATIVA 3. APOYO AL SOPORTE VITAL AVANZADO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INSTRUMENTACIÓN Y APOYO A LAS TÉCNICAS DE SOPORTE VITAL AVANZADO

  1. Instrumetanción y apoyo a las Técnicas de Soporte Vital Avanzado

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MEDICACIÓN DE EMERGENCIA

  1. Preparación de fármacos
  2. Administración correcta de los medicamentos
  3. Administración oral
  4. Administración parenteral
  5. Otras vías de administración

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN SANITARIA A EMERGENCIAS COLECTIVAS

  1. Medicina de catástrofe
  2. Asistencia Sanitaria ante emergencias colectivas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CLASIFICACIÓN DE LAS VÍCTIMAS EN EMERGENCIAS COLECTIVAS. TRIAJE

  1. Triaje. Concepto. Evolución Histórica
  2. Principios y objetivos del triaje
  3. Características del Triaje
  4. Elementos para establecer un puesto de triaje
  5. Valoración por criterios de gravedad: inspección, evaluación y decisión terapéutica
  6. Modelos prácticos de triaje
  7. Categorías de clasificación
  8. Procedimiento de etiquetado (taggning). Tarjetas de triaje
  9. Algoritmos de actuación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVACUACIÓN DE LAS VÍCTIMAS A DIFERENTES ÁREAS ASISTENCIALES

  1. Norias de evacuación.
  2. Puesto de Carga de Ambulancias
  3. Dispersión hospitalaria de pacientes
  4. ANEXO. SOPORTE VITAL BÁSICO Y AVANZADO: REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR (RCP) + DESFIBRILADOR SEMIAUTOMÁTICO

579,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 140 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.