MF0189_2 Preparación y Blanqueo de Materias Químicas

En el ámbito del textil, confección y piel, es necesario conocer los diferentes campos de la blanqueo y tintura de materias textiles, dentro del área profesional ennoblecimiento de materias textiles y pieles. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para realizar los tratamientos previos a la tintura de materias textiles.

  1. MÓDULO 1. PREPARACIÓN Y BLANQUEO DE MATERIAS TEXTILES

UNIDAD FORMATIVA 1. PREVENCION DE RIESGOS LABORALES EN PROCESOS DE ENNOBLECIMIENTO DE MATERIAS TEXTILES Y PIELES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO EN LOS PROCESOS DE ENNOBLECIMIENTO DE MATERIAS TEXTILES Y PIELES.

  1. El trabajo y la salud.
  2. Los riesgos profesionales.
  3. Factores de riesgo.
  4. Consecuencias y daños derivados del trabajo:
  5. – Accidente de trabajo.
  6. – Enfermedad profesional.
  7. – Otras patologías derivadas del trabajo.
  8. – Repercusiones económicas y de funcionamiento.
  9. Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales:
  10. – La ley de prevención de riesgos laborales.
  11. – El reglamento de los servicios de prevención.
  12. – Alcance y fundamentos jurídicos.
  13. – Directivas sobre seguridad y salud en el trabajo.
  14. Organismos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo:
  15. – Organismos nacionales.
  16. – Organismos de carácter autonómico.
  17. Planes y normas de seguridad e higiene:
  18. – Política de seguridad en las empresas.
  19. – Normativa vigente sobre seguridad e higiene en el sector textil, confección y piel.
  20. – Normas sobre limpieza y orden en el entorno de trabajo y sobre higiene personal.
  21. – Documentación sobre los planes de seguridad e higiene.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN EN LOS PROCESOS DE ENNOBLECIMIENTO DE MATERIAS TEXTILES Y PIELES. ACTUACIÓN EN EMERGENCIAS Y EVACUACIÓN.

  1. Riesgos en el manejo de herramientas y equipos.
  2. Riesgos en la manipulación de sistemas e instalaciones.
  3. Riesgos en el almacenamiento y transporte de cargas.
  4. Riesgos asociados al medio de trabajo, exposición a los agentes:
  5. – Físicos.
  6. – Químicos.
  7. – Biológicos.
  8. – Medioambientales.
  9. – Fuego.
  10. Riesgos derivados de la carga de trabajo:
  11. – La fatiga física.
  12. – La fatiga mental.
  13. – La insatisfacción laboral.
  14. La protección de la seguridad y salud de los trabajadores:
  15. – La protección colectiva.
  16. – La protección individual.
  17. Tipos de accidentes.
  18. Evaluación primaria del accidentado.
  19. Primeros auxilios.
  20. Socorrismo.
  21. Situaciones de emergencia.
  22. Planes de emergencia y evacuación.
  23. Información de apoyo para la actuación de emergencias.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CRITERIOS Y CONDICIONES DE SEGURIDAD EN LOS PROCEDIMIENTOS SEGUIDOS EN LOS PROCESOS DE ENNOBLECIMIENTO DE MATERIAS TEXTILES Y PIELES.

  1. Factores y situaciones de riesgo:
  2. – Riesgos más comunes en el sector textil, confección y piel.
  3. – Métodos de prevención.
  4. – Protecciones en las máquinas e instalaciones.
  5. – Medidas de seguridad en producción, preparación de máquinas y mantenimiento.
  6. Medios, equipos y técnicas de seguridad:
  7. – Indumentaria y equipos de protección personal.
  8. – Señales y alarmas.
  9. – Equipos contra incendios.
  10. – Botiquín.
  11. Situaciones de emergencia:
  12. – Técnicas de evacuación.
  13. – Extinción de incendios.
  14. – Protocolos a seguir para las distintas situaciones que se puedan dar, indicando salidas, lugares a donde ir y/o llevar, direcciones, correos-e, teléfonos, etc.
  15. – Organigrama de personas responsables.
  16. Sistemas de prevención y protección del medio ambiente en la industria textil, confección y piel.
  17. Factores del entorno de trabajo: Físicos (ruidos, luz, vibraciones, temperatura). Químicos (vapores, humos, partículas en suspensión, productos químicos). Biológicos (fibras, microbiológicos).
  18. Factores sobre el medio ambiente: Aguas residuales industriales. Vertidos (residuos sólidos y líquidos).
  19. Normativa vigente sobre seguridad medioambiental en el sector textil, confección y piel.

UNIDAD FORMATIVA 2. ANÁLISIS DE LOS PROCESOS PREVIOS A LA TINTURA DE PREPARACIÓN Y BLANQUEO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. OBJETIVO GENERAL DE LOS TRATAMIENTOS DE PREPARACIÓN Y BLANQUEO DE LA INDUSTRIA TEXTIL.

  1. Identificar y conocer las impurezas de las fibras:
  2. – Naturales.
  3. – Adicionadas durante el proceso.
  4. Finalidad de los tratamientos de preparación y blanqueo:
  5. – Grado y tipos de blanco.
  6. – Hidrofilidad.
  7. – Absorbencia.
  8. – Estabilidad dimensional.
  9. Analizar y reconocer la adecuación de la fibra a los procesos necesarios para obtener el objetivo intermedio previsto como base para obtener el resultado final requerido.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PREPARACIÓN Y BLANQUEO DE LAS MATERIAS TEXTILES.

  1. Conocer los fundamentos y objetivos de cada uno de los posibles tratamientos sobre el algodón y otras fibras celulósicas:
  2. – Chamuscado.
  3. – Desencolado.
  4. – Descrudado.
  5. – Caustificado.
  6. – Mercerizado.
  7. – Lavado.
  8. – Blanqueo químico y óptico.
  9. Conocer los fundamentos y objetivos de cada una de los posibles tratamientos sobre las fibras proteicas:
  10. – Carbonizado.
  11. – Batanado.
  12. – Desgrasado.
  13. – Lavado.
  14. – Blanqueo químico y óptico.
  15. Conocer los fundamentos y objetivos de cada uno de los posibles tratamientos sobre las fibras químicas:
  16. – Desencolado.
  17. – Lavado.
  18. – Blanqueo químico y óptico.
  19. – Termofijado.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTERPRETACIÓN DEL CONTENIDO DE LA FICHA TÉCNICA DE PRODUCCIÓN EN LAS OPERACIONES DE PREPARACIÓN Y BLANQUEO.

  1. -Identificar y conocer los componentes de los baños en los procesos de preparación y blanqueo:
  2. – Agentes desencolantes.
  3. – Ácidos, álcalis y sales.
  4. – Agentes tensioactivos.
  5. – Productos para el blanqueo químico y óptico.
  6. – Productos auxiliares.
  7. Analizar el binomio proceso-máquina:
  8. – Diagrama de proceso temperatura – tiempo.
  9. – Secuencia de las etapas.
  10. – Procesos auxiliares.
  11. Interpretar las variables que lo afectan:
  12. – Tiempo, temperatura, presión, velocidad, grado de impregnación.
  13. Fases del proceso:
  14. – Preparación de la máquina.
  15. – Proveerse de la materia a operar.
  16. – Abastecerse del colorante y productos auxiliares
  17. – Realización del proceso principal.
  18. – Realización de los procesos complementarios (lavados, neutralizados).
  19. – Verificación del resultado final.
  20. – Limpieza y conservación de los útiles utilizados.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MAQUINARIA, EQUIPOS DE CONTROL UTILIZADOS EN LOS TRATAMIENTOS DE PREPARACIÓN Y BLANQUEO DE MATERIAS TEXTILES.

  1. Maquinaria y accesorios utilizados de acuerdo con la materia a elaborar:
  2. – Floca.
  3. – Hilado.
  4. – Tejido en cuerda.
  5. – Tejido al ancho.
  6. Tipos de sistemas de control:
  7. – Manuales.
  8. – Semiautomáticos.
  9. – Automáticos.
  10. Funcionamiento y manejo de la maquinaria y de los equipos de control.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO DE LOS EQUIPOS, MAQUINARIA, EQUIPOS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN LOS TRATAMIENTOS DE PREPARACIÓN Y BLANQUEO DE MATERIAS TEXTILES.

  1. Criterios de mantenimiento:
  2. – Manual de mantenimiento.
  3. – Ficha de mantenimiento.
  4. – Control de los trabajos de mantenimiento.
  5. Sistemas de lubricación y engrase:
  6. – Manuales.
  7. – Semiautomáticos.
  8. – Automáticos.
  9. Limpieza y mantenimiento de la maquinaria, instalaciones y zona de trabajo:
  10. – Control del estado de los filtros.
  11. – Control de niveles de lubricación y engrase.
  12. – Limpieza de cubetas, recipientes, sistemas de guía y equipos auxiliares.
  13. – Minimización del consumo de agua y energía.
  14. – Minimización del consumo de productos de limpieza.

UNIDAD FORMATIVA 3. REALIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS PREVIOS A LA TINTURA DE PREPARACIÓN Y BLANQUEO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIFERENTES ALTERNATIVAS PARA REALIZAR LOS TRATAMIENTOS DE PREPARACIÓN Y BLANQUEO DE MATERIAS TEXTILES.

  1. Sistemas alternativos en función del parque de maquinaria:
  2. – Discontinuos.
  3. – Semicontinuos.
  4. – Continuos.
  5. Diferentes procesos técnicos para realizar los tratamientos de preparación y blanqueo:
  6. – Agotamiento.
  7. – Impregnación.
  8. – Mixtos.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESOS DE TRABAJO POR AGOTAMIENTO DE PREPARACIÓN Y BLANQUEO DE MATERIAS TEXTILES.

  1. Identificación y control de los aspectos técnicos, operativos y parámetros que lo afectan:
  2. – Fases de preparación y blanqueo.
  3. – Diagrama temperatura-tiempo.
  4. – Control y optimización del consumo de energía, agua y productos químicos.
  5. Fundamento y características de la maquinaria:
  6. – Esquema de funcionamiento.
  7. – Sistemas de control y de seguridad.
  8. – Formas de aprovisionamiento:
  9. * Materia a operar.
  10. * Disoluciones de tratamiento para incorporar a las máquinas.
  11. – Parámetros de programación.
  12. – Limpieza y mantenimiento de la maquinaria y accesorios.
  13. Tipos de maquinaria:
  14. – Foulard.
  15. – Hot-flue.
  16. – Vaporizador.
  17. Equipos auxiliares (instalaciones continuas de lavado, sistemas de reposos, máquinas de secar, rame y cocina de preparación de los productos y de los baños de tratamiento).

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS DE TRABAJO MIXTOS DE PREPARACIÓN Y BLANQUEO DE MATERIAS TEXTILES.

  1. Criterios de aplicación en la selección del tipo de proceso.
  2. Tipos de sistemas: ?Impregnación-agotamiento (Foulardado y agotamiento en jigger).
  3. – Impregnación-reposo (Foulardado y reposo en frío, Foulardado – vaporizado y reposo en caliente).
  4. – Impregnación-vaporizado (Foulardado y vaporizado).
  5. – Impregnación – reacción en continuo en instalaciones continuas de lavado.
  6. Equipos auxiliares (instalaciones continuas de lavado, sistemas de hidroextracción y secado, rame y cocina de colores).
  7. Limpieza y mantenimiento de las instalaciones y accesorios.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONTROL DE CALIDAD EN LOS TRATAMIENTOS DE PREPARACIÓN Y BLANQUEO DE MATERIAS TEXTILES.

  1. Comparación visual y táctil entre las muestras de referencia y las elaboradas:
  2. – Grado de blanco.
  3. – Nivel de uniformidad del grado de blanco.
  4. – Detección de impurezas.
  5. Parámetros a controlar:
  6. – Peso, ancho, largo, densidad, gramaje.
  7. – Hidrofilidad.
  8. – Estabilidad dimensional.
  9. Conocer y detectar las posibles no conformidades que puedan producirse:
  10. – Permanentes.
  11. – No permanentes.

579,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 140 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

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  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.